多元学习津贴的拨款安排.pdfVIP

档号：EDB(CD/CS)/FA/65/1/1(1) 教育局通函第 146/2008 号 分发名单： 各资助、官立、按位津 副本送：各组主管 贴和直接资助计划的中 学及设有高中班级的特 殊学校的校监 ∕校长 多元学习津贴的拨款安排 摘要 本通函公布多元学习津贴的拨款安排及申请程序，以支持新高中课程 的推行。 详情 背景 2. 根据教育局于 2005 年 5 月公布的 《高中及高等教育新学制──投资 香港未来的行动方案》报告书所述，为支持学校在新高中学制下开办多元化 课程以照顾学生的不同兴趣，由 2 0 0 9 / 1 0 学年开始，有关中学每年均可申请 以现金形式发放的多元学习津贴。 多元学习津贴 3. 多元学习津贴旨在支持学校开办应用学习课程、其它语言、其它课程 ( 包括资优教育课程和联校课程) 。由多元学习津贴资助的各类课程的津贴额 如下： 多元学习津贴资 教育局提供的津贴 助的课程类别 应用学习课程 * 全校学生所修读的应用学习课程的平均课程 费用( 以两年计算) 的75% ，而津贴额的上限为每 名学生每个课程8,250 元( 即学校在两年内须承 担最少25% 的平均课程费用) 。计算平均课程费 用的例子，请浏览「334 」网上简报 ( .hk/334/) 其它语言 每名学生每年 3,500 元 其它课程 每班新高中学生每年 7,000 元 * 有关应用学习课程津贴安排的其它细节，请参阅本通函第六段 。 4. 由于多元学习津贴是现有资源以外所增设的一项津贴，以资助学校为 学生提供多元化的学习机会，而并非全数资助多元学习机会的费用。资助学 校可于学年完结时，调拨学校资源，例如「资助学校营办开支整笔津贴」一 般范畴的余款或「扩大的营办开支整笔津贴」的余款，以补贴其余的费用； 其它学校亦可采用类似的安排。我们会为应用学习课程设立安全网，并会按 个别情况考虑，以协助确实有财政困难的学校。 应用学习课程 5. 应用学习是新高中课程不可或缺的部分，旨在透过真实情境，让学生 从应用和实践中学习有关的知识和理论，从而培养他们的共通能力。应用学 习的六个学习范畴包括( 1) 创意学习，(2) 媒体及传意，(3) 商业、管理及 法律，( 4) 服务，( 5 ) 应用科学，以及(6) 工程及生产。有关为首届新高中 中五及中六学生计划开办的应用学习课程初稿( 即由 2010/11 至 2011/12 学 年) ，请參 阅附件。而有关课程的摘要，将在 2008 年年底上载至教育局网页 ( .hk/apl/) 。 6. 根据多元学习津贴的拨款安排，每所学校每届新高中学生的津贴名额 上限为 120 (换言之，超出这限额的申请，将不获津贴) 。至于个别学生修读 四个选修科目而其中一科为应用学习课程，教育局会将该应用学习课程列为 第四个选修科目。该应用学习课程将不会获得多元学习津贴的资助。 其它语言 7. 在校内为中四至中六学生开办作为选修科目的其它语言科目，包括法语、 德语、印地语、日语、西班牙语和乌尔都语。这些语言科目将采用剑桥大学 国际考试组高级补充程度的课程, 并由香港考试及评核局承办有关科目的剑 桥评核考试。 其它课程 8. 其它课程包括为资优学生开办的课程，以及由学校共同开办的联校课 程。为资优学生开办的课程是透过校本抽离式学习班及/ 或校外支持进一步 为资优学生提供的有系统学习机会，藉以考验他们的能力。这些学习机会包 括由学校/ 学术组织/ 专业团体开办的增益( 即提升学习的宽度和广度及/ 或深 度和进度) 课程；大专院校专为有才华/ 资优的高中学生而设计及开办的学