语法分析在文言文题解中应用.pptVIP

* * * * * * * * * * 语法分析在文言文题解中的应用 语法分析：词性、句子成分、句与句关系 词性判断　　在句中充当什么成分 　　　　　　与其它词的组合能力 例：下面句子中加点字的词性（用法） ①我在家里。　　　（作谓语，动词） ②我在家里看书。　（介宾短语作状语，介词） ③我在看书。　　　（作状语，副词） 下面句子中加点实词的解释是否正确 ①自放驴，取樵炊爨。 　 樵：打柴 （2000年全国卷）　　　　　　　　　　　　　　（　　　　　　　　　　　　　　　　　　（正确解释：木柴） 　②冒期少年，不闲吏事。 闲：空闲 （2004年湖北卷） （　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（正确解释：熟习） 　③鸣鹤在阴，其子和之。 和：和睦 （2004年湖北卷 ） （　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（正确解释：应和） 　④长八尺，多辩，常以谈笑讽谏。 辩:辩驳（2005年全国卷） （　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（正确解释：辩才） 　⑤庭除甚芜，堂庑甚残 除：废弃 （2005年浙江卷）（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（正确解释：台阶） 　　　解题注意：词语的解释要和词性相一致 二、通过语法分析来确定文言虚词的意义和用法 例：判断下面句中“以”字的意义和用法 ①余以乾隆十九年十二月，自京师乘风雪（介词，在） ②（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死（介词，带领） ③作《师说》以贻之（连词，用来、来） ④（众人）皆以美于徐公（动词，认为） ⑤（士卒）得鱼腹中书，故以怪之矣（副词，已经） 思维流程：先用法，后意义。 下面各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 　　且以一璧之故逆强秦之欢，不可。　　　　（介词，因为） 　　诸侯以公子贤，多客，不敢加兵某为十余年。（连词，因为） 　　以地事秦，犹抢薪救火。　　　　（介词，拿、用） 　　天将以酬长厚者。　　　　　　　（介词，拿、用） 　　谁为大王为此计者。　　　　　　（动词，定下、想出） 　　旦日飨士卒，为击破沛公军。　　（介词，替、给） 　　其闻道也固先乎吾。　　　　　　（代词，他） 　　其孰能讥之乎。　　　　　　　 （副词，表反问，难道） 解题注意： ①虚词在句中充当的成分 　　　　　 ②是否有介词宾语省略的现象 例题：下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（ ） （ （2006年天津卷） 恂乃戮之于市 （副词，竟然） 侯生视公子色终不变，乃谢客就车 （连词，于是） 恂遣谷崇以状闻 （介词，把） 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧 （介词。把） 卿今为吾行也 （介词，替） 吾社之行为士先者 （动词，成为） 吾因士大夫以至此，其可独享之乎 （副词，表反问） 尔其无忘乃父之志 （副词，表祈使，一定） 思维流程：看句位 辨词性 析用法 比语意 现代文阅读题的审题和答题 １．从题干中揣摩命题的意图 ２．从题干中找到答题的方向 ３．从题干中明确答题的区位 ４．从题干中得到答题的方法 1.从题干中揣摩命题的意图 　　《报秋》阅读题（１９９８年全国卷） 　　我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不改邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我们常这样自嘲。 　　玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长…… 题干：作者在本段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用？ ２．从题干中找到答题的方向 题干例析： ①文中说：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。”请解释这句话的含义。 （2006年四川卷） 参考答案：“瓦”真实地记录了“我”的童年生活，能钩起“我”对童