幼儿园幼儿日常行为规范.docVIP

幼儿园幼儿日常行为规范 《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出，幼儿教育要“为幼儿一生的发展打好基础。”幼 儿阶段是人一生的启蒙期，孩子从小养成良好的行为习惯将会受益终生。为了规范幼儿的日常行为，养成幼儿良好的行为习惯，现制定幼儿园幼儿日常行为规范。根据幼儿期年龄阶段的一般特点以及各年龄班不同的侧重点，将幼儿日常行为规范分为总则和分则两个部分，包括生活习惯、学习习惯、文明礼仪、安全意识四个方面。 总则部分 项目 具 体 要 求 生 活 习 惯 文明进餐，细嚼慢咽，不挑食，会正确使用餐具，保持桌面、碗和衣服整洁，餐后擦嘴，用温水漱口，会收拾餐具。 学会正确的喝水方法，能根据自己需要喝水。 养成饭前便后，手脏时自觉洗手的习惯，正确洗手、洗脸、不玩水，保持盥洗室地板清洁。 养成每日按时大、小便的习惯。大小便时能自理，不随地大小便。 能安静地进寝室，有正确的睡眠姿势；独立、迅速、有序地脱衣裤和鞋袜。整理好后放在固定的地方；学会整理床铺。 爱清洁，讲卫生，勤洗澡，勤理发，勤剪指甲，不随地吐痰，咳嗽打喷嚏时会捂住嘴巴。 学 习 习 惯 理解并遵守学习游戏常规，与同伴友好地一起活动，不打扰和影响他人。 主动地参与各项活动，好提问，勤动手，有自信心。 能大胆清楚地表达自己的想法和感受，会用适当的方式表达、交流探索的过程和结果、 乐于参加艺术活动，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 乐探究，尝试各种材料进行操作学习，养成轻拿轻放的好习惯。 注意坐姿、握笔姿势正确，养成良好的阅读习惯。 文 明 礼 仪 热爱祖国，尊敬国旗，升旗时要立正，行注目礼。 爱父母，爱老师，尊敬长辈，关心他人，愿意帮助别人做力所能及的事。 喜欢幼儿园，爱小朋友，遵守集体规则，与同伴友好相处，乐于帮助有困难的同伴。 礼貌待人，能问候别人，会使用礼貌用语，能注意倾听别人的讲话，在公共场所不大声喧哗。 会听从劝告，不随意发脾气，乐意帮助弱小和有困难的同伴，懂得礼让，不争抢、吵闹。 懂秩序，守规矩，起坐轻便，离座时，座椅、物品要归位，轻开门窗。 诚实、勇敢、不说谎，未经允许不随意拿别人的东西。 能友好地与同伴一起活动，不打扰和影响他人。 安 全 意 识 认识各种安全标志，主动遵守交通规则。 学会保护自己，不玩火，不玩电，不玩危险游戏，不跟陌生人走。 懂得自然灾害中逃生的基本方法。 有急事时会拨打自己家的电话和119,、112、110等紧急电话。 了解饮食起居方面的安全常识，防止异物入体及预防中毒等意外事故。 分 则 部 分 项 目 内 容 小小班 小班 中班 大班 进 餐 能安静地坐在自己的位置上进餐，学习正确使用勺子吃饭。 餐后会用餐巾擦嘴、擦手。 愉快、安静进餐，坐姿端正，知道餐前洗手。 吃饭时，会一口接一口地吃，不含饭菜，细嚼慢咽。 不用手抓饭和菜，不依赖大人喂，饭后在老师的提醒下擦嘴、漱口，放好餐具和椅子。 逐步养成“四净”的进餐习惯；桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。 餐前洗手，会正确使用餐具，细嚼慢咽，吃饭时不发出响声，能子规定时间内吃完一份饭菜。 餐后擦嘴、漱口，会自己收拾餐具，餐具轻拿轻放。 养成“四净”的进餐习惯；桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。 会正确使用筷子、餐后擦嘴、漱口。 自觉排队添饭，饭后轻放餐具，并进行安静的活动，如散步、看书等 喝水 在老师的提醒下喝水。 会双手端水杯，坐在座位上喝水，喝水时不打闹。 在老师的提醒下，口渴时会用自己的杯子喝水，喝完之后，把口杯放回原处。 喝开水时不一边喝一边玩。 知道口渴时自己去喝水，学会正确的喝水方法。 能接适量的水，不把水洒在地上。 定时喝水，大量运动后休息片刻再喝水。 喝水时多次少量，不暴饮，不喝生水。 盥洗 在成人帮助下学习洗手，餐前洗干净手以后不要到处乱摸。 能按要求洗手，会将手心、手背洗干净，会用自己的毛巾擦手。 养成饭前便后及手脏时洗手的习惯。 会自己卷衣袖，在老师指导下会擦肥皂并冲洗干净，擦干手挂好毛巾。 安静又秩序地盥洗，用正确的方法迅速洗手、擦手，不玩水，洗好后会关紧水龙头，节约用水。 正确使用肥皂或洗手液，盥洗后自觉回到座位安静地等待。 大小便 专心地坐便盆，并主动要求成人帮忙坐便盆排便。 愿意在成人的帮助下学习解、拉松紧带裤子，学习用便纸。 不随地大小便，保持厕所清洁，学习正确地使用便纸，便后洗手。 学习分清男孩，女孩小便盆（或槽） 大小便基本能自理，定时大便。 小便姿势正确，学会拉好裤子，注意腹部保暖。 不随地大、小便，大小便自理，定时大便。 小便姿势正确，会整理好衣裤。