我国的“大学英语教育生态”的研究现状调查——基于近十年期刊论文的分析.pdfVIP

第 19卷 第 6期 阿 广播 电彩天雩季报 Vo1．19 No．6 2014年 12月 25日 JournalofHebeiRadio＆ TV University Dec．25，2014 我国 “大学英语教育生态”研究现状调查 基于近十年期刊论文的分析 方 宇 波 (江苏城市职业学院 外语系 ，江苏 南京 210036) 摘 要 ：教育环境 “生态化”已经成为大学英语改革 的方 向。学术期刊是研究人员发表必威体育精装版学术观点的 主阵地 ，期刊论文是科研成果的主要且及时的呈现方式，从期刊论文 的计量分析角度一定程度上可 以描述 “大学英语教育生态”研究现状 ，包括教育生态系统因子 ，“教”“学”与 “物理环境”三大方面 ，并在此基础上对 “大学英语教育生态”研 究走 向提 出建议 。 关键词 ：教育生态；大学英语 ；研究现状 ；内容分析 中图分类号：H319 文献标识码 ：A 文章编号：1008—469X(2014)06--0085—05 后 ，我国大陆相继 出版 了三部 《教育生态学 》，至今 已 一 、 引言 成为我 国教育科学研究 的重要领域之一。 陈坚林 (2008)[1]解读 2007版 《大学英语课程教 近年来 ，大学英语教育生态化课程体系得到了 学要求》(后简称 《课程要求》)，认为大学英语课程 向 积极的研究。学术期刊是研究人员表达必威体育精装版学术理 教学理念 “国际化”、多媒体教学 “正常化”、课程管理 念与观点的平台，期刊论文是科研成果 的主要呈现 “三级化”以及教育环境 “生态化”的方向发展 。教学 方式 ，从期刊论文的计量分析角度在一定程度上可 环境 “生态化”部分指 出生态化大学英语课程课堂系 以描述本主题的研究现状 ，主要是 “在做什么研究”， 统为改革重点。 并在此基础上对本主题的研究走向提出建议 。 “教育生态学”自1866年创用 ，经过发展 ，已成 二 、研究样本与研究方法 为一种思想 、一种观点、一种特殊的研究方法 。1932 年 ，沃勒 (waller，W．)所著 的 《教学社会 学》中提 出 (一)研 究样本 “课 堂生态 学”(ecologyofclassroom)概 念 。1976 为了解近十年研究状况 ，课题组选择 CNKI数 年 ，劳伦斯 ·克雷 明 (Cremin，L．A．)在 《公共教 据库作为研究样本采集数据库，检索 “主题”为 “教育 育》(PublicEducation)一书 中率先提 出 “教育生态 生态”的论文 (时间截至 2013年底)，在检索结果 中 学”(ecologyofeducation)概念。国外 的研究 内容 以“大学英语”为 “主题”进行再检索 ，得出 257条记 主要侧重于微观教育生态学、教育生态因子生态学 录 ，剔除一些非论文信息，这十年间共计发表了 224 和宏观教育生态学 。微观教育生态学研究学校生态 篇相关论文。这些论文的年度分布情况如图 1。 环境 、课堂生态环境及其对个体行为和教育教学的 从图 1中可以看出，自2008年起相关论文数量 影响；教育生态 因子生态学研究教育生态系统 中影 开始呈增加 的趋势 ，这与 2007版 《课程要求 》的出 响系统发展变化的重要生态 因子 ；宏观教育生态学 台，以及专家给予教学理念指导发展方 向有着密切 研究教育作为一个有边界、有范围、有层次、各因子