认识人民币讲课稿教案.docVIP

认识人民币 1.使学生认识各种常用面值的人民币，并会进行简单的计算。 2.使学生认识人民币的单位元、角、分。知道1元=10角 1角=10分。 3.通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。 【教学重点】认识1元及1元以下的人民币，知道1元=10角，1角=10分 难点：各种人民币之间的简单换算。 【课前准备】 ：多媒体课件,人民币学具 【教学过程】 ： 一、创设情境,激发兴趣 师：今天小叮当的超市开业了，大雄和胖虎都去超市了，你们想不想去呀？（出示课件）那我们一起去超市逛逛吧 师： 看到这么多的商品，我们想一下，要买这些东西我们需要什么呢？生答 师：对，需要钱，钱在我们中国叫人民币。今天我们一起来学习认识人民币（板书：认识人民币） 二、认真观察，合作探究 １：认识人民币单位 元 师：小朋友们，你们认识人民币吗？在你们的学具盒里有一些人民币，找出你认识的，和你的同桌相互说一说。 师：来请这位小老师介绍一下自己认识的人民币（课件出示，多问几个学生） 对，这张是100元，这张是50元，这张是10元的，来你也来说一下吧，嗯这张是5元的，这张是1元的。 师：太棒了，你是怎么认出这张人民币是一元的？ 生：这儿有数字“1”还有汉字“壹” “圆” ，所以就是壹圆。 （有数字１，还有一个元） 师： 说得真好!这个 “圆” 是人民币的单位， 我们一般写作这个元(板书： 元)。 我们在认人民币的时候，一般可以通过看数字和汉字来认识人民币。 师：那再请同学们观察一下，人民币上还有哪些图案或信息是你熟悉的？生答 师：国徽代表我们伟大的祖国，所以小朋友们要爱护人民币，不要随意损坏涂写人民币，能做到吗？（能） 2认识 角和分 师：看仔细喽!(课件出示1角纸币)这儿还有一张1元! 生：不是1元，是1角! 师(故作惊讶)：啊?1角?明明有“1”嘛! 生：1后面的字是角!角! 师：真细心呀！认识人民币不仅要看阿拉伯数字，还要看清它的单位。这张人民币的单位换成了“角”，所以是１角。 1元和1角虽然都有1，但是单位不同，就差远了。这儿还有一些人民币， (课件出示) 师：从这些人民币中，你能找到人民币的另一个单位吗？生答：分 师：太棒了，真善于学习呀！随着社会的发展，这些面值的人民币在生活中不常见了。 3：纸币和硬币 我们学习了人民币的单位，又会认识人民币了，那现在你能把这些人民币分类吗？来你说，嗯，可以按单位来分，把元的分为一类，角的分为一类，分的分为一类，（课件把同类的拖动到一起）还有不同的意见吗？来请你说说 哦，还可以按纸币和硬币来分。对，说的非常好，根据材料不同，人民币分为纸币和硬币 。请同学把这些人民币放到对应的方框中（学生活动） 三、探索关系1元=10角 1角＝10分 师：现在大雄和胖虎因比赛谁存的钱多而吵起来了，我们愿意帮助他们吗？生答 师：一元的是大雄的，这些1角的是胖虎的，他们谁的多呢？ 咱们一起数一数：1角!2角!3角……10角! （课件出示） 师：你知道谁的多了吗？生答：一样多 师：对，一样多，1元=10角（板书，生读）大家齐读一边 师：大雄听了同学们的话，这才知道他和胖虎的钱其实是一样多。他们两闹了个大笑话后才知道原来学习知识这么重要，于是他们决定以后向我们学习，大家说好不好？ 师： 那谁知道1角等于多少分呢？ 师：１角＝１０分（板书，生读） 四、乐中学 师：别看1分钱少，在你们爸妈那个年代，要攒一分钱是很不容易的，所以我们要节约每一分钱，我们来欣赏一首《一分钱》 播放歌曲《一分钱》 听完这首歌，你有什么收获呢？来你说，哦你以后会珍惜每一分钱，把钱花在有意义的地方，那你呢？ 太棒了，我们要具有拾金不昧的精神！ 五、换钱 我们学了这么多的知识，接下来 我们来帮大雄和胖虎换钱吧！（出示课件） 六、购物付钱 大雄和胖虎已经买好了，那我们也去选自己需要的东西吧，小叮当等着我们结账呢！ 　来你想买什么呢？哦，水彩笔，6元。那大家能想出几种付钱的方法？ 1张5元和1张1元的 6张1元的，还有吗？来你说 还可以用一张10元，那应找你多少钱？对，4元，还有要说的吗？ 哦，还有用20,50 或者100元，只是面额较大找钱麻烦。看来大家已经可以灵活运用钱去购物了，请大家挑选自己喜欢的商品，同桌之间一个当顾客一个当收银员去购物吧， 七、实践作业，拓展应用 看大家这么开心的购物，今天的收货肯定不少吧！我们认识了人民币，也进行了有趣的购物活动，回家后，请同学们运用所学知识和爸爸妈妈一起购物，好吗？