论高校在建设创新型国家中的新使命.pdfVIP

卷 期 教学研究 年 月 论 校在建设创新型国家中的新使命 智运 （武汉理工大学 高等教育研究所，湖北 武汉 ） 摘 要 高校在建设创新型国家中具有重要的作用。培养大批拔尖创新人才，提供基础研究和技术研究 的原创性成果；为企业提高自主创新能力，建立产学研战略联盟，为企业提供技术支撑；高校的文化创新，增 强国家的 “软实力”，引领社会前进。 关键词 自主创新，创新人才，基础研究，产学研，战略联盟。 中图分类号 文献标识码 文章编号 建设创新型国家是我国从全面建设小康社会、 团队与科技创新平台的建设； 四，在社会服务 开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发作 上，更加强调要参与国家和区域创新体系建设，以 出的重大战略决策，高校在这重大战略决策中肩负 服务求支持，以贡献求发展； 五，在文化创新 着新的使命。 上，既融贯中西，又具有民族特色，屹立时代潮 头，引领社会前进。 高水平研究型大学在创新型国家中的战 高水平研究型大学要培养一大批拔尖创 略地位 新人才 建设创新型国家必须有一批高水平研究型高 创新人才的培养是一项系统工程，是传统的教 校作为支撑。根据我国高等教育的发展规划， 育教学模式所难以胜任的。需要努力探索新的思 年，我国高校在校生人数将达到 万人，这相 路、政策和举措，充分利用优质的科研资源，转化 当于北美、日本以及所有西欧发达国家高等教育规 成优质的教学资源，促进教育改革，提高教学质量。 模的总和，如果其中创新人才的规模也能与全世界 所有发达国家的总和相当，意义将是极其深远和重 创新型人才的知识结构必须是文理相通。自然 大的。如英国的牛津大学至 年，共为英国培 科学与人文社会科学的知识相互渗透，还要有较深 养出 名诺贝尔奖获得者， 位首相。美国的哈 厚的艺术素养。培养创新人才要特别注意学生个性 佛大学截止至 年已有 名教师、 名毕业 的发展，这是创新人才成长与发展的前提。硕士生 生获得诺贝尔奖，为创新型国家作出了杰出贡献。 和博士生招生要重视跨学科选拔和跨校选拔，导师 要由不同学科教师组成，美国卡耐基梅隆大学是一 为了实现这个目标，必须大力深化高等教育改 所集技术与艺术之大成的著名学府，这所学校非常 革，大力推行创新教育，实行研究性教学，注重培 强调学科的交叉融合。博士生由来自不同学科的导 养学生的创新精神和创新能力。高校的优势来自教 师共同指导，本科生的创新团队汇合了各专业的学 学与科研的结合，来自充满创新活力的学生与具有 生，甚至有些信息科技研究项目，竟然是由艺术家 丰富学识的教师的结合，来自不同学科的荟萃和中 来