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育 科 学 研 究 的 主 要 方 法 历史研究法 何事物的现在都是其自身历史发展 的必然，并且还在继续 书写”着历史。 因此，探究 现在”的最好方法之一就 是窥视 历史”。 L.sh Media Studio PDF 文件使用 pdfFactory Pro 试用版本创建 育 科 学 研 究 的 主 要 方 法 一、什么是历史研究法 • 历史与历史研究法 – 历史是事物运动、变化、发展的过程，既包括其自身的 发展过程，也包括人类认识事物的反映过程。 – 历史研究法是借助于对相关事物发展过程的史料进行分 析、破译和整理，认识研究对象的过去和现在并预测其 未来的一种研究方法。 • 教育科学的历史研究法 – 是通过搜集教育现象发生、发展和演变的历史事实，加 以系统客观的分析研究，从而揭示教育规律的一种研究 方法。 L.sh Media Studio PDF 文件使用 pdfFactory Pro 试用版本创建 育 科 学 研 究 的 主 要 方 法 一、什么是历史研究法 • 特点 – 历史性 – 具体性 – 逻辑性 • 局限 – 历史”的零碎史料的 难得”及其可靠性怀疑 – 历史的假性和人的认识局限性失误 – 难全面、难量化推测、难精确 L.sh Media Studio PDF 文件使用 pdfFactory Pro 试用版本创建 育 科 学 研 究 的 主 要 方 法 适用举例 • 流派研究，如“……教育思想述评” • 制度分析，如 中国学校教育制度 （观念、 教学方式……）的文化透视” • 探原研究，如 关于古诗文教育价值及其本 真形式的考察”、 关于中学研究的历史推 究” • （纵向）比较研究，如 L.sh Media Studio PDF 文件使用 pdfFactory Pro 试用版本创建 育 科 学 研 究 的 主 要 方 法 二、历史研究法的一般程序 • 研究课题分析 – 课题的性质 – 研究目的 – 资料条件 • 史料的搜集与鉴别 – 足够的充分 – 尽量的真实 • 史料分析研究 – 所以然”——历史 述 – 为什么”——规律探究 L.sh Media Studio PDF 文件使用 pdfFactory Pro 试用版本创建