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维普资讯 第26卷 第 8期 实 验 室 研 究 与 探 索 Vol_26No．8 2007年8月 RESEARCH AND EXPLORATION IN LABORATORY Aug．2007 基于表现性评价的实验教学研究 郭均纺， 周 领 ， 黄 玮 (温州大学 教务处，浙江 温州 325035) 摘 要：针对当前实验教学评价的现状 ，提 出了基于表现性评价的实验教学评价模式，在说明该评价模 式特点的基础上，阐述了实施实验教学表现性评价应具备的条件 ，对其可行性进行分析，并对表现性评 价在实验教学中的实践进行了研究与探索。 关键词 ：实验教学；表现性评价 ；实验能力；实验考核 ；自主学习 中图分类号 ：G642．423 文献标识码 ：A 文章编号 ：1006—7167(2007)08—0089—03 ExperimentalTeachingResearchandQuestBased onPerformanceEvaluation GUOJun-fang， ZHOULing， HUANGWei (OfficeofTeachingAffairs，WenzhouUniv．，Wenzhou325035。China) Abstract：Accordingtothepresentconditionofexperimentalteachingevaluation，thisarticlegavetheevaluationmode ofthe experimentteaching ofperformance evaluation， proposed the implementation ofthe experimentalteaching evaluationbasedon thefeatureofthemodeoftheevaluation。offered the analysison thepossibilityofexperimental teachingevaluation，and investigatedthefulfillmentintheexperimentalteachingevaluation． Key words：experimentalteaching；performanceevaluation；experimentalability；experimentaltest；self-study CLCnumber：G642．423 Documentcode：A ArticleID：1006—7167(2007)08—0089—03 1．1 实验教学评价的现状 1 研究背景 各高校对教学质量比较重视 ，如建立评价指标 、各 实验能力作为重要的实验教学 目标之一 ，在 当前 种形式的教学督导、教学质量评估等，使教学质量的监 的大学教育中，还是不能得到充分落实 ，一个重要 的原 控手段 日趋完善。但是，建立的各种评价指标及评价 因在于实验能力的测评 比较复杂 ，实践 中一直没有找 方式主要针对课堂教学 ，针对实验教学的评价标准 、评 到一套比较准确 的测评手段。在实验评价过程 中，一 价方法很少 ，针对理论与实践衔接效果 的评价标准及 个比较突出的矛盾是虽然整个实验过程花了很多时间 方法更是缺乏。在 日常的实验教学中，学生实验成绩 在实验室中完成 ，但评价却是较多地使用了纸笔测验 ， 的评定方法也过于简单 ，许多高校仍采用传统 的提交 不能