江夏区藏龙小学课题申报表..doc

江夏区教育科学规划研究课题 申 请、评 审 书 课题名称：有效课堂教学框架研究 课题负责人：陈治国 负责人所在单位：江夏区藏龙小学 邮编、 电话：430202 027填表日期：2013年1月 江夏区教育科学规划领导小组制 填 表 说 明 一、每个课题限报负责人1名。课题负责人须具有副研究员、高级讲师、中学高级、小学高级以上的专业技术职务，或是县以上教育行政部门业务科室负责人。否则，须有1名符合职称要求的书面推荐，或由县一级教育科研管理部门推荐。 二、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。 三、“一、数据表”栏目填写要求： 1. 课题名称：最多不超过40个汉字（包括标点符号）。 2. 主题词：为便于计算机检索，按研究内容设定主题词，最多不超过3个。主题词之间空一格。例：“小学教育模式的研究与实验”主题词：小学 模式 3. 表中“课题类别”、“研究类型”二个栏目，请选择右边文字前的一个字母（或数字），填到左边空框中；“预期主要成果”栏目，最多只可选择两个字母，分别填入左边的两个空框中。 4. 表中部分栏目是由两个空框组成（如：学科分类、专业职务等），左边空框写代码，右边空框写中文。代码部分不用填写。 5. 学科分类：系指课题研究所属学科范围。现暂按如下分类填写：（1）教育基本理论、（2）教育心理、（3）教育史、（4）比较教育、（5）德育、（6）教育发展战略、（7）教育管理、（8）基础教育、（9）体育、（10）美育、（11）职业技术教育、（12）高等教育、（13）成人教育、（14）综合、（15）其他。 6. 研究专长：同学科分类。 7. 主要参加者：指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。 江夏区教科规划领导小组办公室 年 月 一、数据表 课题名称 有 效 课 堂 教 学 框 研 究 主 题 词 小 学 模 式 教 学 课题 类别 B A. 重点课题 B.一般课题 学科分类 A 基础教育 研究类型 B A. 基础理论 B. 应用研究 C. 调查研究 D. 综合研究 负责人 姓名 陈治国 性别 男 年龄 36 学 历 研究生 行政职务 教学副校长 专业职务 中一 研究专长 教学管理 主 要 参 加 者 姓 名 性别 出 生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工 作 单 位 张丽洁 女 196607 小高 教学管理 本科 江夏区藏龙小学 李思超 男 197901 小高 语文教学 本科 江夏区藏龙小学 邱萍 女 197906 小高 语文教学 本科 江夏区藏龙小学 韩汉生 男 197405 小高 数学教学 本科 江夏区藏龙小学 王志猛 男 197605 中一 科学教学 本科 江夏区藏龙小学 陶然 女 198709 中二 体育教育 本科 江夏区藏龙小学 推荐人姓名 杜印 专业职务 中高 工作单位 江夏区教科室 预期的主要成果 D 研究报告 A.专著 B.译著 C.论文 D.研究报告 E.工具书 F.电脑软件 G.其他 筹集经费（单位：万元） 1 万元 预期完成时间 2014年1月 1日 二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 三、负责人正在担任的其它渠道下达的研究课题 课 题 名 称 课题类别 批准时间 批 准 单 位 自筹或 资助金额（元） 四、课 题 论 证 1. 对研究课题的论证：本选题的意义和价值（包括理论意义、应用价值）；省内外同类研究现状述评；本课题的创新程度。课题研究目标、内容、思路（包括研究视角、研究方法、研究步骤等）。限（3000字以内） （一）本课题研究的理论和实践价值 1、有效教学理念的界定????有效教学问题的研究源于２０世纪初的教学科学运动。所谓“有效”，是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体的进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。 2、新课标下的有效教学理念 陈旭远在《新课程与教学有效性的思考》中这样表述教学有效性的概念：教学有效性指在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最小的精力投入，取