江纪英论文..doc

镇江市小学体育教学对学生体质干预效果的研究 摘要：本研究运用文献资料法、问卷调查法、实验法、数据统计分析法，以镇江市几所小学生为研究对象，在充分调查研究的基础上，了解学校体育教学的实施现状，探究存在的优势和不足。为更进一步了解学生的体质健康水平以及体质健康状况，寻找学生的身体发展规律和特点。对发育期的学生给予正确的体育指导，激发学生的兴趣以达到科学锻炼的效果。从而使教育行政部门、学校以及家长能够及时了解学生的体质健康水平，切实加强学校体育工作，督促学生积极参与体育锻炼。 关键词：镇江市 小学 体育教学 体质干预 1前言 俗话说的好：“教育要从小抓起，从娃娃抓起，不能输在起跑线上。”小学体育教育也一样，《学生体质健康标准》的实施，即是学校体育教学中不可缺少的重要组成部分，又是一项较为复杂的工程[1]。《学生体质健康标准》实施多年以来，小学生的体质状况没有得到很大的改善，而是呈现下降趋势。那么学校有没有建立相应的规章制度、制定实施细则、学校与学校之间存在的哪些差异、学校体育课程的课时安排是否合理、学校体育锻炼的时间能否得到保证、体育课被挤占现象是否得到改善、体育课教学内容有没有创新、学生参与运动的热情有没有提高等等，这些都有待我们进一步的研究了解和寻求解决问题的方法和突破口。 因此，本研究对整个镇江市小学体育教学和学生体质情况进行全方位的了解，在全市范围内、多年龄段、不同区域、不同教学条件下的学校体育教学进行调查的实证研究。目前镇江还没有专家、学者、教师对此方面进行全面的调查分析。我的研究可以弥补这方面的空白，通过调查研究全面地、系统地论述学校体育教学与学生体质问题的实践可行性和实践中可能面临的问题和解决方法。为镇江市的小学生的体育教育又快又好的发展提供一些参考依据，为学校制定方针政策培养徳、智、体、美、劳全面发展的学生提供有价值的参考。 2 研究对象和方法 2.1研究对象 调查对象为镇江市京口区小学共计300名（由于测试条件和经费预算等原因，在测试对象的范围和测试人数的最终筛选和确定上，做了一定的调整），其中男生169名，女生131名。其中男生110名，女生103名。基本情况如表1 表1 调查对象的基本情况（-X±SD） 男 女 年龄（岁） 9.86±0.81 9.97±0.69 身高（cm） 141.85±7.79 140.09±7.97 体重（kg） 41.50±9.95 38.37±6.98 BMI（Kg/m2） 18.91±2.9 17.64±3.39 2.2研究方法 2.2.1文献资料法 查阅相关文献资料和学术论文40篇，并收集和整理手头现有的资料。 2.2.2 问卷调查法 学生需要在专业人员和老师的陪同下共同完成调查问卷，确保问卷调查的准确性和真实性。在几所中学的初中生共发放调查问卷，从问卷结果来看，其中问卷回收283，有效问卷213份，问卷有效率71%。 2.2.3 专家访谈法 就几所中学教学体育教学现状的基本情况,向地区教育部门的工作人员和体育工作的老前辈和体育教学专家进行实地访谈调查。 2.2.4实验测量方法 本研究采集的身体形态指标有身高和体重，所有数据由经过培训的专业人员进行测量。利用国民体质监测仪测量安静状态下身高、体重，测量时要求脱鞋，身高精确到0.01m，体重精确到0.1kg。 2.3数据处理 通过Excell和spss13.0统计软件处理，分析处理。 3 研究结果 3.1身体形态指标比较 中小学生身体形态指标个年龄段的身高、坐高、体重、胸围、皮褶厚度均呈现出随着年龄的增长而增长的趋势[2]。而从本研究来看，无论是从城乡还是从性别来看，都存在一定差异。城市男女学生比较来看，年龄不存在差异；从身高来看，女生的身高要明显高于男生身高，且女生和男生的体重存在显著性差异，从而使得女生的BMI指数也高于男生水平；而乡镇男女生也存在同样的差异水平。而从城市与乡镇的不同性别学生比较来看，男生无论从身高、体重、BMI比较来看，都存在显著性差异；而女生的身高体重存在显著性差异，但BMI不存在显著性差异。 表2，城市和乡镇不同学生基本身体形态指标的比较（-X±SD） 城市 乡镇 男 女 男 女 年龄（岁） 9.01±0.41 9.17±0.45 9.56±0.81 9.46±0.65 身高（cm） 144.55±5.67 147.32±4.56* 141.65±7.67＃ 145.16±6.78*＃ 体重（kg） 37.87±7.58 42.05±9.43** 35.95±9.67＃ 41.33±8.44*＃ BMI（Kg/m2） 17.56±3.22 18.71±4.9*