改进小学体育与健身课堂教学..ppt

* 近年来，上海小学体育与健身教学以“健康第一”为指导思想，努力体现先进教育理念，贯彻“让课堂充满生命活力，让学生成为学习的主人”的策略思想，强调转变教学观念与改革教学方式、方法，注重传授与体验、自主与合作、再现与探究的有机融合，切实发挥“健身育人”的课程功能，提高了教育效益和水平。 然而，一些小学体育课仍然存在着教学目标设定过宽、针对性不强、必要的技能与方法学练欠缺和教学效果欠佳等问题。为体现“二期课改”的精神，改进体育与健身的课堂教学，特提出下列几点意见： 科学设计教学目标 正确把握教学内容 努力优化课堂教学 关注评估学习效能 促进教学全程规范 科学设计教学目标 着眼学生的均衡发展。 体现教学目标的针对性。 遵循规律、注重基础。 依据内容主题和教学进程，有所侧重地细化课堂教学目标。 正确把握教学内容 正确理解课程标准所阐述的学习内容与要求、 梯度和组织方式，悉心研究、分析教材。 优化教学内容，科学理顺教学过程。 灵活处理教学内容，挖掘德育内涵。 努力优化课堂教学 必须从学生实际出发，使课堂教学能最大限度 地满足每一位学生在原有基础上获得全面和谐 的发展。 按照学习规律设计教学。 重视教学设计和教学机智的统一。 正确处理学得知识与培养能力的关系。 关注评估学习效能 实施评价内容、主体、方式的多元化。 体现评价结果的综合性。 建立激励学生发展的评价。 *