2015秋湘少版英语四上《Unit 11 Where’s the cat》教案1.docVIP

Unit 11 Where’s the cat? 教学目标： 1用“Where is/are…”“Is…?”询问并判断事物的方位。 2语言结构: Where is/are…? Is…? 3掌握词汇：where, under, in, on, table, window, door, desk, chair, wall, bed, room 理解词汇：hide, find, where 4字母Xx在单词中的发音。 教学重、难点： 教学重点：用“Where is/are…”“Is…?”询问并判断事物的方位。 教学难点： Where is/are…? Is…? 课时安排： 教学内容 课时安排 A部分 1课时 B、C、D部分 1课时 E、F、G部分 1课时 Period 2 一、教学目标 1能听懂、会说新单词； 2能听懂、会说课文C、D部分对话； 3在游戏中掌握句型的综合运用，激发学生的学习兴趣。 二、教学重点及难点 重点：掌握新单词，熟练地询问及回答有关事物方位的信息。 难点：用所学句型完成课文D部分的游戏“Hide and seek”。 三、教学准备 做游戏所需的实物、单词卡片、教学磁带、教学挂图或课件等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 师生问候。 2、自由会话和角色表演。 Step 2 Presentation and drill 出示一幅画有床的画。 T: What’s this? 帮助学生回答：“It’s a bed.” T: Can you tell me where it is? 帮助学生回答：“It’s in the bedroom.” 板书单词a bed, a bedroom.带读。让学生们集体、分组、单个练读。 T: Can you say something else in the bedroom? S: A chair/table/desk/window/cat/… 用类似的方法教授其他单词a wall, a door,然后让学生听录音，跟读。 带着问题阅读课文D部分，标记难以理解的地方。 What are Dino and Tim doing in the bedroom? Where does Dino hide? 听课文D部分录音，理解故事大意。跟读，并分角色表演。 Step 3 Practice 游戏——Quick response（快速反应） 教师出示单词卡片，学生快速说出单词。 游戏——What’s missing?（眼力大考验） 教师出示许多单词卡片，学生仔细观察，记住这些单词；然后教师拿走其中一张，并隐藏，学生快速说出被抽走的是哪一张。 游戏——Making friends（找朋友） 准备三类卡片，一类是房间的名称，一类是房间内的陈设，一类是在房间里常做的事。让学生们将陈设、行为其对应的房间搭配起来。 游戏——Little spy（小侦探） 教师或一名学生将物品藏起来，另一名学生找出藏的地方。可分组进行游戏，一组藏，一组找。 T: Now you try find out the pen. S1: Is it under the desk? Is it in the box? Is it in the bag? … Step 4 Consolidation 1 创设情景，自由会话。 情景：“世界之窗”公园举行大型“超级录宝”活动。小伙伴们相约前去参加比赛。他们同心协力，靠集体的智慧取得了比赛的胜利。 2 评价。对学生的描述和表演进行评价，给予鼓励和奖励。 3 练习。 4 家庭作业。 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载