2015秋济南版七上第三节《绿色植物的光合作用》word学案.docVIP

第三节绿色植物的光合作用导学案 七年级生物 课型：新知探索课 授课时间： 序号： 学习目标： 阐明绿色植物光合作用的产物和原料；举例说出光合作用原理在农业生产上的应用。 运用实验的方法检验光合作用的产物，探究光合作用的原料。（能力目标） 确立实事求是的科学态度，养成积极思考、勇于创新的学习习惯。（情感目标） 重、难点： 重点：绿色植物光合作用的产物和原料。 难点：运用实验的方法检验光合作用的产物，探究光合作用的原料。 三、导学过程： （一）光合作用的产物 1、实验：绿叶在光下制造淀粉 学生对照课本的实验步骤，教师讲解实验的注意事项，学生做实验。 归纳本实验的七个步骤：① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ （用2到4个字表述） 讨论：①、为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？（光合作用产生淀粉） ②为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？ ③为什么要脱去绿叶中的叶绿素？脱色时为什么要隔水加热？ ④脱去绿色的叶片遇碘后有什么变化？说明了什么问题？（注意淀粉遇碘液变蓝色） 由小组之间做完实验后讨论，汇报讨论的结果，然后共同总结交流。 试一试（你是最棒的！）：下图是验证“绿色植物在光下制造有机物”的有关实验步骤，请据图回答： (1)该实验的正确步骤是：___________________。(填序号) (2)在步骤1中，将植物放在黑暗处的目的是___________________。 (3)在步骤3中，遮盖黑纸片是为了___________________。 (4)在步骤6中，滴加的试剂是_____，其目的是为了检验植物光合作用制造的有机物是 _________ (5)本实验的变量是__________。 演示实验：光合作用产生氧 同学们看课本64—65页，回答下列问题： 讨论：将快要熄灭的细木条（或卫生香）插进管内，观察的什么现象？这说明了什么问题？ 思考：验证光合作用产生的气体是氧气的方法是 。 总结：以上两个实验证明光合作用的产物是 、 。光合作用的条件是 。 思考：养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草，这是为什么？ 光合作用的原料 1、17世纪，比利时科学家范.海尔蒙特设计了一个简单的实验：见课本65页。 思考：柳树增加的重量是从哪里来的？土壤减少的是什么？ 2、探究活动：二氧化碳是光合作用的原料 具体探究过程见66页，该实验的变量是 ，观察到的现象是 比 到达标记处的时间短，得出的结论是 。 3、光合作用的原料除了二氧化碳还有 。 4、总结得出： 光合作用的概念：绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化成储存着能量的 （主要是 ），并且释放 的过程。 光合作用的反应式： 光合作用的原料： 光合作用的产物： 光合作用的条件： 光合作用的场所： 你会了吗？1. 光合作用的原料是( )。① 光② 叶绿体 ③ 二氧化碳 ④ 水 ⑤ 氧气 A. ①② B. ③④ C. ①②③④ D. ③④⑤ 2. 17世纪，比利时科学家范·海尔蒙特将一棵柳树幼苗载入装有土壤的木桶中，培养5年后，柳树增加了80千克，土壤只减少了不到100克，请问，增重的80千克主要是什么作用完成的?( )。土壤减少的100克是什么物质?( ) A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 水E. 无机盐F. 二氧化碳G. 氧气 3、（2008长春）绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能，并将化学能储存于其中的是 A．氧 B．叶绿素 C．有机物 D．无机盐1、（2008泰安）小强将一株绿色植物在黑暗中放置了24小时，然后选择其中的一片绿叶进行研究。先剪断叶片的主叶脉（如右图所示），再将绿色植物放在阳光下照射2～4小时，最后检测发现B区没有产生淀粉。原因是该部分区域缺少光合作用所需要的A.二氧化碳 B.水 C.叶绿素 D.光 （1