2015秋湘少版英语三上《Unit 3 What’s your name》word教案1.docVIP

Unit 3 What’s your name? 教学目标： 1、听、说、读本单元单词：掌握并熟练运用句型’s your name?/my name is …”. 3、能听懂“stand up, please./sise.”并做出相应动作。 4、通过用英语交流，完成书中的表格。 教学准备： 录音机、教学磁带、人物头像的指套。 教学重点、难点： 1、掌握并熟练运用句型’s your name?/my name is …” 2、能听懂“stand up, please./sise.”并做出相应动作 课时安排：三课时 教学过程： Period 1 教学目标： 1、听、说、读本单元单词：掌握并熟练运用句型’s your name?/my name is …”. 教学重点、难点： 1、掌握并熟练运用句型’s your name?/my name is …”. 教学过程： Step 1 Warming up 1、师生问候。 2、唱英语歌曲“Hello.” 3、复习已学单词：morning/afternoon以及书中人物的姓名。 4、自由会话。 Step 2 Presentation and drill. 教学新句型。 T: Hello, boys and girls. We have a new friend today. Let’s look here. （教师出示指套人物Miss Hu 和Dino 。） 表演对话： Miss Hu: Welcome to our school. Nice to meet you. Dino: Nice to meet you, too. Miss Hu: What’s your name? Dino: My name is Dino. I want to meet some new friends. Can you help me? Miss Hu: Yes. T: Boys and girls, this is Dino. He want to meet you.教师带着Dino的指套走到学生中间，随机提出问题:What’s your name?引导学生回忆教师表演的对话“Miss Hu: What’s your name? Dino: My name is Dino.”中寻找答案。 2、游戏—Loud and low voice 教师大声说单词（what/your/name/my），学生小声重复，或者教师小声说学生大声说。 3、操练句型。 1)教师以书中部分同学的名义，走到学生们中间，提出问题,师问生答。如： T: I’m Anne. What’s your name? S1: My name is … 2)生问师答。 4、听录音，跟读并朗读课文A部分。 5、学生自由会话。 6、学生表演。 Step 3 Consolidations 1、创设情景，自由会话。 评价。 3、家庭作业，听磁带，读课文。 Period 2 教学目标： 1、掌握并熟练运用句型’s your name?/my name is …”. 2、能听懂“stand up, please./sise.”并做出相应动作。 教学重点难点： 能听懂“stand up, please./sise.”并做出相应动作 教学过程： Step 1 Warming up 1、师生问候。 2、唱已学的英语歌曲。 3、自由会话。 Step 2 Presentation and drill 教学课文B部分。 1、T:（戴上Dino的指套，装出Dino的声音。） Boys and girls, I’m Dino. Nice to meet you. What’s you name? S1: My name is Sustain. T: What’s you name? S2: My name is …… 2、听课文B部分录音，学生跟读。 3、学生表演课文B部分。 4、游戏——快速反应 教师发出口令:“Stand up.”or “Sit down.”，学生做出相应动作，看谁反应快。 5、听课文C部分录音，模仿其语言、语调，掌握的正确读音。 6、学生自由诵读课文，小组内分角色表演。 7、游戏——问答接龙。 S1: Hello, stand up, please. What’s you name,S2? S2: My name is ……. What’s you name, S3? S3: My name is …… … … Step 4 Consolidations 1、创设情景，自由会话。 2、评价。 3、家庭作业，听磁带，读课文。 Period 3 教学目标： 1、通过用英语交流，完成书中的表格。 2、掌握并熟练运用句型’s your