2015秋江苏译林版三上《Project 2 A puppet show》word教案1.docVIP

课题 学情分析 教学目标 知识与能力： 1、能听懂、会说2、能听懂、会日常交际用语 …. /Look at me. It’s nice. / How nice! / It’s great. / Great! Thank you. --What colour is…？It’s …. --What’s this? It’s…. 3、能够运用所学对自制木偶的特征进行介绍。 过程与方法： 情感、态度与价值观： 重点难点 教学重点：、2、教学难点： 教学准备 等 预习作业 课时安排 课时 授课时间 第 一 课时 教学流程 教学活动 修改栏 Step 1arming up 1、Greetings.2、Free talking. 3、Revision: sing the song and rhymeA. 播放英语歌曲Nice Clothes, Colour Song，组织学生跟着音乐大声演唱，复习所学的词汇及句型的表达。 B. 利用所学单词自编、自改song和rhyme. C. Magic eyes T：Let’s play a game—Magic eyes. 快速闪现的可以是图片，再到单词，词组，最后加大难度，闪现句子。引导学生复习所学词汇及句子。 Step 2:Presentation 1.出示场景：Clothing shop T：Let’s go to the clothing shop. Look, this is a …/Look at this… Ss: … T: What colour is this …? S: It’s… Work in pairs. 让学生挑选服饰来说. 2.Talk about your puppet A．T在投影仪上展示自制的puppet,演示给学生看如何介绍puppet。 T：Look! Is this a boy or a girl? S: A girl. Puppet：Hello! I’m Meimei. T: What is she wearing? S: A jacket and a skirt. T: What colour is the jacket? S: It’s yellow. T: What colour is the skirt? S: It’s red. B.学生模仿教师，利用自制puppet进行自我介绍。 Hello, I’m…. Look at my…. It’s…. 解析木偶制作步骤： draw a puppet colour the puppet cut the puppet out glue the puppet on a stick 在展示完木偶后，可以过度到如何制作漂亮的木偶 Step 3:Interesting Practice 小游戏：找帽子 道具：彩纸做的红、棕、黄、蓝、绿、黑的帽子各一顶。 把这些不同的帽子放在一排。给学生几秒钟时间记住每个颜色物品所放的位置。 2. 点一名学生上来，蒙住眼睛，用英语告诉他：find the blue one. 3. 学生根据记忆走向相应颜色的物品，拿对者得到小奖励，拿错者给再给一次机会，第二次再错换人。 Step 4: Consolidation 辨认衣服类型，英汉连线练习。 根据彩纸复习颜色词汇，用颜色词语描述一件服饰。 复习5-6单元的重点句型。 T: Well done. Thank you. Goodbye, class. Ss: Goodbye, Miss… 板书设计 …. /Look at me. It’s nice. / How nice! / It’s great. / Great! Thank you. --What colour is…？It’s …. --What’s this? It’s…. 教学反思 本节课在情景设计上稍微有所欠缺，除了提供书本上的四个情景给学生练习，还要引导学生创设更多的情景，比如supermarket, shop,Birthday party…，并且让学生去把所学的句子更多的表现出来，活学活用。 课题 学情分析 教学目标 知识与能力： 1、能听懂、会说2、能听懂、会日常交际用语. /No, thank you. What about…? --What’s this? /What’s that? It’s….This is for …. --Happy New Year! /Happy Birthday! 3、能够运用所学进行特定情境下对话的创编和木偶剧的表演。 过程与方法： me, Happy New Year!带领学生演唱歌曲，引导学生参与Magic eyes游戏，复习食物类和礼品类词汇的表达；通过情