2015秋北京版语文五上《中华民族的最强音》word教案.docVIP

中华民族的最强音 教学目标： 学会本课生字新词，理解重点词语，背诵积累精彩词句。 正确流利有感情地朗读课文。 体会《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌的现实意义，感受“中华民族的最强音”的深刻内涵。 激发学生热爱祖国，努力学习，长大报效祖国的强烈感情和愿望。 教学重点： 从《义勇军进行曲》的诞生、传唱、定为国歌的过程体会“中华民族的最强音”。 以文本为载体使学生了解历史，激发爱国情怀。 教学难点：体会《义勇军进行曲》被定为中华人民共和国国歌的现实意义，感受“中华民族的最强音”的深刻内涵。 教学准备：《国歌》课件以及相关资料 教学时间：2课时 第一课时 导入新课： 播放国歌，谈感受（或结合每周一早晨的升旗仪式来谈唱国歌的感受） 小结揭示课题：只要是个中国人，无论你身在何处，一听到激昂雄壮的歌声都会激动起来，您足自豪感就会油然而生。因为这歌声是我们《中华民族的最强音》（板书），这节课我们就来学习和《国歌》有关的文章，齐读课题。 初读课文，整体感知： 学生自读课文要求： 读准字音，读通句子，遇到难读的地方就多读几遍； 结合上下文火车哈字典的方法理解有关词语的意思； 指名朗读课文，检查自学情况，及时正音；重点指导“豪”的书写 理解下列词义： 倾注：感情力量集中到一个目标上。 力荐：竭力推荐。 激越：（声音、情绪）强烈、高昂。 嫉恨：因妒忌而愤恨；憎恨。 油然而生：自然地产生（某种思想感情） 豁然开朗：豁然，形容开阔；开朗，开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。 居安思危：居，处于。思，想。虽然处于平安的环境里，也想到又出现危险的可能。指随时有应付意外事件的思想准备。 思考：课文主要讲了什么内容？ 再读课文，沥青文章结构； 默读课文，思考：课文围绕着“中华民族的最强音”讲了哪些内容？ 交流板书：诞生 传唱 定为国歌 结合板书给课文划分段落 熟读课文，质疑，交流 作业： 抄写本课字词； 组词：豪（ ）词（ ）振（ ）弹（ ）） 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载