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2009世界建筑史教学与研究国际研讨会(论文集)
普利茨凯奖冲击下的中国建筑教育创新探究
丁格菲 徐刚 (苏州大学金螳螂建筑与城市环境学院)
论文摘要：
普利茨凯建筑奖创办于1979年，被誉为建筑学界的诺贝尔奖。本文论述了这一奖项获奖建
筑师进行建筑创作的时代背景和环境条件，提出他们建筑设计创新得以实现的双重机制。进而
深入剖析这些获奖建筑师在中国的建筑设计案例，归纳总结他们的建筑设计理论与方法。分析
获奖建筑师的教育历程，提出中国建筑教育创新的策略。在结论中指出这些获奖建筑师的建筑
设计创新之路对于培养创新型建筑设计人才具有一定的启示意义。
关键词：普利茨凯建筑奖，建筑设计创新，机制，建筑教育创新
Abstract：
ThePrit冰erArchitecturePrize．whichiS knownasthe oftheNobelPrizein
equivalent
established979．Thetimes andtheenvironmentalconditions
architecturalcircles．was in1 background
beendiscussedin andthedualmechanismto
ofthePritzkerArchitecturePrizewinnershave this
paper
facilitatetherealizationoftheinnovationintheirarchitecturalhasbeen
designs putforward．Moreover，
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theory
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designs paper．The
the innovationinarchitecturaleducationhavebeen
winnershavebeenstudiedand maneuversof
the ofthe
forward．IntheconclusioniS outthatthe of
brought part．itpointed analysispractices
PritzkerArchitecturePrizewinners Chinese ofarchitecturaleducation
mayhelp organizations
cultivatetheinnovativetalents．
PritzkerArchitecture inarchitectural inarchitectural
Keywords：the Prize,innovation design,mechanism,innovation
education
随着中国建筑市场的逐步开放、国内对高水平建筑设计作品需求的增加，贝聿铭、诺曼·福
斯特等十余名普利茨凯奖获奖建筑师先后步入了中国蓬勃的建筑市场，完成了诸多优秀的设计
作品(表1)。这些国外建筑师将其作品带入中国，为中国建筑领域带来了国际上必威体育精装版的设计
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