基于网络信息技术的资产评估学课程案例教学模式探究.pdfVIP

COMMERCIALACCOUNTING l 财会教育 口霍宗杰 (副教授) 孙红杰 (兰州理工大学经济管理学院甘肃兰州 730050) ◇中图分类号 ：F23；G642 文献标识码 ：A 文章编号 ：l002—58I2(20l5)05-0119-02 摘要 ：资产督』古学是一n专一 进攮评』古璺途与方邀的堡 打折扣。其次 ，课堂时间有限，学生无法了解比较详细的案 共案例 越来趣受到熏执 一网一缦信一息技本 数学一一台 例内容，特别是资产评估学课程 中资产评估实务要求对于 煎 爱廛_用一煎资产一评丝 案 数学提供_了_新 塞姐拱 被评估资产 的实体状态有较为详细的了解 ，课堂上无法实 式 本_妻在研宝焦 资 叠 学课 曼塞倒熬学矗垂 问题 现这样的要求 ，影响了锻炼学生动手能力的目的。 的基础上，认为网络信息技术的运用可以更好地提升案 (二)考评机制单一 例教学效果，从而进一步研究了基于网络信息技术的案 资产评估学仍主要以期末试卷的分数作为主要 的考评 例教学模式的实施及实现条件。 形式 ，而试卷考核中内容更多的是关于资产评估中涉及的 理论 ，对于学生运用理论解决实际问题的能力没有更多办 关键词：网络信息技术 资产评估学 案例教学 模式 法进行考核 ，对于实际案例的分析能力及对于实际的资产 评估工作的适应能力无从考察 ，从而较难考察学生的综合 能力 ，而这对于资产评估学这门更偏 向于实际应用的课程 资产具评有估较强学是的实一用门性专。门随讲着授我评估国市理场论经与济方体法制的改课革程的，来说是需要改进的。 不断深入，资产评估在产权交易、资产管理等方面的重要性 (三)强调理论 ，忽视实践 日渐突出，这就要求在大学相关课程讲授过程中更为注重 由于 目前的课堂教学形式和考核机制单一 ，导致资产 理论与实际的结合 ，注重学生运用理论解决实际问题 的能 评估学课程 的案例教学强调理论 ，忽视实践 。课堂中教师提 力的培养，因此，资产评估学课程在教学中特别注重采用评 供的案例资料往往背景信息简单 ，只是在学习了一种资产 估理论与评估案例相结合、理论与实际相结合的教学模式。 评估方法后 ，根据对应方法提供相应参数 ，指导学生计算评 传统课堂案例教学 的形式受到课堂环境等客观因素影响， 估价值，而实际的资产评估工作中，方法的运用并不是工作 难以充分展开案例内容 ，让学生充分思考与探索 ，特别是资 的重点，工作的重点应 当是如何选择评估方法 ，在选择 了评 产评估学课程中涉及机器、房产等资产评估中对于资产实 估方法后如何参照被评估资产状态 、用途及所处环境等因 际状态 的考察基本无法在课堂完成 ，从而使案例教学效果 素选择确定各个计算参数 ，最后进行评估价值的计算 。目前 大打折扣。目前 ，网络技术及相关教学平 台的发展 ，使我们 的案例教学恰恰仅关注 了如何去计算 ，对如何真正地进行 在实际的案例教学中可以采用更多的技术手段拓展案例教 实际的资产评估工作重视不够。 学的形式与 内容 ，营造更好的环境引导学生 自主探索 ，更好 二、基于网络信息技术的资产评估学课程案例教学实施 地思考和理解案例 ，从而优化案例教学形式 ，改进教学效 基于以上分析我们发现 ，在实际的资产评估学课程的 果。本文结合教学实际，探索基于网络信息技术的资产评估 案例教学中积极地应用网络信息技术 ，搭建案例教学平台， 学课程案例教学模式 。 可以有针对性地改善传统案例教学中存在的诸多 问题 ，