元素周期表教学设计（第一课时）02.docVIP

第三节 元素周期表 [目的]： 1.使学生初步掌握元素周期表的结构以及周期、族等概念. 2．掌握同周期、同主族元素性质的递变规律，并能运用原子结构理论解释这些递变规律. 3．了解原子结构、元素性质及该元素在周期表中的位置三者间的关系，初步学会运用元素周期表。 4.掌握核素、同位素等的概念。 [课型]：基本理论基本概念课 [重点]：元素性质的递变规律及其与位置的关系 [教学方法]：综合讲述法、讨论法、对比法、课件演示 [教具]计算机 [教学过程]： [引入] 元素周期表的排列原则。 （1）按原子序数递增顺序从左到右排列； （2）将电子层数相同的元素排成一个横行； （3）把最外层电子数相同的元素按电子层数递增的顺序从上到下排成纵行。 第三节 元素周期表（板书） 元素周期表的结构：（板书） [指导]学生阅读元素周期表。 1．周期：（板书） [讲解]周期：具有相同的电子层数而又按照原子序数递增的顺序排列的一系列元素，称为一个周期。 [引导学生回答] 第一周期 2种元素 短周期 第二、三周期 8种元素 短周期 第四、五周期 18种元素 长周期 第六周期 32种元素 长周期 第七周期 目前26种元素 不完全周期 周期特点：碱金属→卤素→稀有气体 [介绍]镧系和锕系元素的知识及超铀元素等。 2．族：（板书） [讲解]周期表的纵行称为族。族分为主族和副族。 由短周期元素和长周期元素共同构成的族，叫做主族。完全由长周期元素组成的族，叫做副族。 主族元素在罗马字母后＋A 副族元素在罗马字母后＋B 第八、九、十等三个纵行叫做第Ⅷ族。 稀有气体称为0族。 [指出]过渡元素的含义。 二．元素的性质与元素在周期表中位置的关系：（板书） 元素的金属性和非金属性与元素在周期表中位置的关系：（板书） [演示]元素周期律的课件 [总结]同周期元素性质的变化规律和同主族元素性质的变化规律。 [指出]金属元素与非金属元素的分界线。分界线两侧的金属一般具有两性。 [讨论]金属性最强的元素和非金属性最强的元素各是什么？ 化合价与元素在周期表中位置的关系：（板书） [讲解]价电子：一般指最外层电子。元素的化合价与价电子的关系十分密切。在周期表中：主族元素的最高化合价（正价）等于它所在的族的序数，即价电子数。非金属元素的最高正价与其常见负价的绝对值之和为8。 三、核素、同位素：（板书） [举例说明] 核素、同位素的概念。 [介绍]同位素的重要用途。 四．元素周期律和元素周期表的意义：（板书） [简要介绍]元素周期律发现的历史，介绍俄国化学家门捷列夫的贡献， [着重阐明]元素周期律对于学习、研究化学和工农业生产的指导意义。 [作业]P111，一、二、三、四