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2013 7 月 总第285 期 复习考试 如何应对高中生物学业考试 薛新兰 （大洼县第三高级中学，辽宁 盘锦 124200） 摘 要：高中学业考试是高中非常重要的考试之一。如何 第一阶段：根据学业考试大纲要求进行第一、二、三单元的 高效快速地使学生系统地掌握生物学科的基本知识，并能够顺 复习和题例分析。 利通过学业考试，是高中生物教师亟待解决的一个问题。 第二阶段：对第一、第二、第三单元的 识进行单元测试和 关键词：高中生物；学业考试；策略 讲评。 第三阶段：根据学业考试大纲要求进行第四、第五单元的 高中学业考试是国家承认的省级普通高中学生文化课毕 复习和题例分析。 业水平考试，它是检查、评价普通高中学校教学质量和学校学 第四阶段：进行两次模拟考测试和讲评，测试之间安排实 分认定工作质量的重要手段，也是考核普通高中学生文化课学 验单元复习。 习是否达到课程标准规定的毕业要求的重要依据。 2.重视学生基础复习，注重学生能力培养 一、教学策略 学业考试以理解、掌握、运用基本 识的能力为考查重点， 1.巧用学业考试大纲，提高复习效率 生物学科应把重点放在“双基”教学和能力培养上。一是注重学 学业考试大纲是学生参加学业考试的重要依据，我们在学 科基础 识、基本技能复习，充分使用生物学的”双基”题。通过 业考试复习中一定要用好它，以提高复习效率。 “双基”题的训练和测试，及 查缺补漏，使学生打好牢固的基 2.立足课堂，提高教学效率 础。二是加强对学习能力的培养。我们采取课堂讨论、填空小测 高中学生共有9 门课需要进行学业考试，课后不可能花很 验、多媒体辅助增加容量等多种手段，挖掘学生的潜力，培养学 多时间在生物学科上，而课堂上只有短短的40 分钟，因此提高 生的理解能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力。 课堂教学效率就显得格外重要。在授课过程中，教师要尽可能 3.针对薄弱环节，提高复习的时效性 用简洁明了的语言把本章节的 识点讲清、讲透，突出重难点， 对每次测试结果进行统计，把失分率较高的题目圈出来， 同 还要注重讲课的技巧和方法，帮助学生形象记忆、理解，最 分析学生哪部分的 识点较为薄 ，及 查漏补缺，然后有针 大限度地让学生在课堂上吸收、掌握 识。 对性地进行专题讲解。如细胞专题（结构和功能）、遗传专题、环 3.巧用比喻，事半功倍 境专题、实验专题、图表专题、计算题专题（蛋白质分子量的计 在教学中运用比喻教学，把抽象的 识转变成形象生动的 算，染 体、染 单体、DNA、碱基对的计算，遗传规律的计算， 识，便于学生理解和记忆。比如：在学习“染 质”和“染 体” 等等）。然后，再从中提炼出一份新的测试卷，再测再讲，使大部 ，学生对“它们是同一种物质在不同 期的两种状态”这句话 分学生能真正掌握、理解所学 识要点，提高复习的 效性。 颇感拗口，这 就可用比喻教学来帮助理解。我们可把染 质 4.加强对后进生的辅导，提高学业考试的合格率 比喻成一根细长的铜丝，经过螺旋化就成为一段粗短的犹如 如何让后进生顺利通过学业考试关？ “弹簧”样的物质（染 体）。经过这样一番比喻，学生很容易就 首先，关心、尊重后进生，理解、宽容后进生，平等对待后进 掌握了染 质和染 体两者的区别与联系。 生，才能使后进生对我们产生强大的“向心力”，积极、主动