从“生长素的发现”中学习达尔文的科学思维.pdfVIP

SCIENCE＆TECHNOLOGY 露蕊嘶骊 盔雹盆2日Ⅲ圜：!!!兰竺三!坐 科技教育 从“生长素的发现中学习达尔文的科学思维① 刘棋洋 邱念伟+ 2731 (曲阜师范大学生命科学学院 山东曲阜 65) 摘要：本文介绍了达尔文发现生长素的思路和过程，以及他的发现对后人的启发，总结了卡尔文的科学思堆方式。学习逸尔文的科学思 簟方式对提高生物学教学质量．推进素质教育具有较好的启发性。 关键词：科学思堆 达尔文 生长素 生糟教学 7 95一02 中图分类号：G622．4 文献标识码：A 文章编号：l672—39l(20l3)04(b)一01 1科学思维的概念和达尔文的贡献 生物的生存斗争和自然选择等重要论点， 2达尔文发现生长素的过程及其科学思 科学思维包括严密的逻辑性、辩证地 提出r著名的生物进化论学说。进化论不 维 分析与综合、以及理论‘j实践相统一等i 仅是qi命科学研究的核心问题，对其他自 1 836年，达尔文他在随“小猎犬号”轮 个方面。培养学生的科学思维是素质教育 然学科以及人类，学、心理学、哲学等学科也 船环球旅行时，随身带了几只鸟，为了喂养 的核心内容。奄尔斯-罗伯特·达尔文 具有重要影响。【太j此．恩格斯将“进化论”列 这些鸟，他在船舱中种了一种叫草芦 Roben l risarundillacea (Charles Darwin，809～1882)无为l9世纪自然科学的蔓大发现之 。他的 (Phala L)的草(禾本科艟草 疑是具{i科’；f：思维方式的杰}f{科学家代思维模式对现代科学思维的形成就有重要 属中的·个种)。船舱很暗，只有窗户处能 表。他破译了生命进化的历史记录，解释了 影响。“生长素的发现”是体现达尔文科学 够透射进阳光，达尔文注意到，草芦幼苗有 生物多样性的起源，以不”r争}i辛的事实和 思维方式的经典案例，他为生长素的发现 向窗』1方向弯曲生长的现象。植物向光性 严谨的科学论断提出物种的变异和遗传、 作出了开创性贡献。 是日常生活【}1的常见现象，普通人往往知 其然而不问其所以然，达尔文则对这一现 ● ，● ／● 象进行了长期的观察和思考。但后来几十 ／{、垂 文啦 饥 ’q 年间，达尔文忙着创建进化论，直到其晚 懊j 年，才着手进行·系列实验研究向光性的 直 昭 光 问题。】880年，达尔文出版了《植物的运动 照 光 力》一书，总结了他关于植物向光性的实验 结果。简介如下。 达尔文发现，如果垂直照光，草芦的胚