第二章认识世界和改造世界修改稿.ppt

第二章  认识世界和改造世界 教学目的和要求 学习和把握马克思主义认识论的基本观点 了解认识的本质及其发展规律 真理的客观性、绝对性和相对性 真理与价值的关系 坚持理论创新和实践创新 不断提高在实践中自觉认识世界和改造世界的能力 教学要点 辩证唯物主义认识论是能动的反映论 实践观点是辩证唯物主义认识论的首要的基本的观点 实践是认识的基础 人类认识的本质及发展规律 真理的客观性、绝对性和相对性 真理与价值的关系 正确认识世界和改造世界 本章结构 第一节 认识的本质及规律 第二节 真理与价值 第三节 认识与实践的统一 　　实践活动是以改造客观世界为目的、主体与客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。 　　实践中介系统可以分为两个子系统： 认识中介系统由物质性认识工具、观念性认识工具和作为感性符号系统的语言工具组成。 （二）实践在认识中的决定作用 主观唯心主义先验论 客观唯心主义先验论 链接视频：“迷信”-当官 三、认识运动的基本规律 1、感性认识 （1）含义： 指人们在实践中通过感觉器官获得的，关于事物外部联系和表面特征的认识。它是认识的初级阶段。 2、理性认识 3、感性认识和理性认识的辨证关系 感性认识和理性认识相互依赖 感性认识中渗透着理性认识，表现为： ①主体的价值观、目的和要求影响着感知活动的方向； ②主体已有的理性知识影响着感性认识的深度与水平； ③感性认识的结果要用理性形式表述。 表现为： ①理性认识必须以感性材料为对象； ②理性认识要以感性形式为物质外壳来表现。 4、感性认识向理性认识的飞跃 理性认识到实践的飞跃的必要性和重要性 （1）用来指导实践的理论应当是正确的 （2）理论要同具体实践有机结合起来 （3）理论要为群众所掌握 （4）要有一定的物质技术条件 （三）认识过程的反复性和无限性 实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。（认识发展的总规律） 3、把握认识发展总规律的意义 （1）它体现了认识和实践的具体的历史的统一，为防止和克服“左”的和右的错误倾向提供了认识论基础。 （2）这一原理是党的群众路线的重要哲学基础。 真理的客观性 （1）唯物主义坚持客观真理论、真理一元论和真理的无阶级性。 （2）唯心主义坚持主观真理论。 代表：马赫经验主义真理观 实用主义真理观 绝对真理和相对真理的辨证关系的意义: 1、对待马列主义、毛泽东思想应采取既坚持又发展的科学态度。 2、它是批判形而上学的相对主义和绝对主义的思想武器。 （三）真理和谬误 真理向谬误转化的情况： ①真理是具体的和历史的，都有它适用的时空条件，如果超出这些条件，真理就会变成谬误。 ②真理是全面的，如果把其中某一方面片面化，真理也会变成谬误。 谬误向真理转化的情况： ①失败乃成功之母。 ②谬误可以从反面提出发现真理的正确道路。 二、真理的检验标准 1、这是真理的本性决定的 真理的本性 ——主观与客观相符合 2、这是实践的特点决定的 （1）普遍性 （2）直接现实性：使理论变为现实 实践是检验真理的唯一标准 (1) 实践标准的确定性 只有实践能够作为检验真理的标准，此外再无别的标准 。 肯定实践标准的惟一性也就必须承认实践标准的确定性。 否认实践标准的确定性就会陷入唯心主义和不可知论 。 (2)实践标准的不确定性 实践是历史的、具体的，任何时候的实践都受主观和客观条件的限制，不能完全证实或驳倒当时的一切认识。 否认实践标准的不确定性就会思想僵化，阻碍真理的发展。 (3) 实践标准是确定性与不确定性的统一 每一种实践活动的特殊性和一定历史条件下实践的局限性使得实践标准具有一定的不确定性。 但社会实践的总体及其历史发展又使实践最终可以突破这种局限性，并能判别认识的真理性，从而使实践标准具有确定性。 三、真理与价值的辩证统一 （一）价值及其特性 （二）价值评价及其特点 （三）价值评价的功能与树立正确价值观的意义 （四）价值和真理在实践中的辩证统一 （一）价值及其特性 人类的实践活动受着真理尺度和价值尺度的制约 哲学上的价值是揭示外部客观世界对于满足人的需要的意义关系的范畴 指具有特定属性的客体对于主体需要的意义 实践的真理尺度和实践的价值尺度 实践的真理尺度 价值的特性 人的需要具有客观性，满足人的需要的对象、过程和结果都具有客观性。 例如，某种食物被食用后，对人的生存和生长是否具有积极意义。 价值关系的形成是以主体的需要为主导的。因此客体对于主体的意义