智能科学与技术专业学生实践能力培养若干探索.pdfVIP

第19期 计算机教育 2010年lO月10日 Education No．19Oct．10，201061 Computer 中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1672—5913(2010)19—0061·03 智能科学与技术专业学生实践能力培养若干探索 陈毅东，李绍滋 (厦门大学信息科学与技术学院，福建厦门361005) 摘要：针对大学生普遍存在实践能力不强、工作经验不足的问题，为了切实提高学生实际动手能力，厦门 大学智能科学与技术系在办学过程中结合本系特点充分利用各种可用资源积极探索加强学生实践能力培养的 方式，采取了包括强调实践教学环节、增设课外实习实训和组织课外科创活动等举措，取得了较好效果。 关键词：实践能力培养；大学生；智能科学与技术 1背景 会需求脱钩的问题日益突显出来。因此，如何加强 大学生实践能力培养逐渐受到高等教育工作者的广 大学生实践能力指高校大学生以科学文化知识 泛重视【2～。 为基础、载体，通过实践环节实现向各种能力的转化。 事实上，大学生创新能力和实践能力的培养问题 它是大学生各方面能力的展示和现实运用，是大学生 受到党和国家教育部的高度关注。党的十六届六中全 整体能力的最终价值体现。通常大学生的实践能力可 会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干 分为一般实践能力、专业实践能力和综合实践能力， 重大问题的决定》就提出要“保持高等院校招生合理 这3个方面是有机整体，相瓦促进，互为影响。这一 增长，注重增强学生的实践能力、创造能力和就业能 体系以一般实践能力为基础，以专业实践能力为主 力、创业能力”。教育部教高[200711号文件《教育部、 体，以综合实践能力为发展目标IlJ。 财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革 学生实践能力培养是教育的重要内容，更是高等 工程的意见》中指出“学生的实践能力和创新精神亟 教育的主要任务之一。1996年联合国科教文组织的 待加强”。教育部教高[200712号文件《教育部关于进 2l世纪国际教育委员会发表的《教育——财富蕴藏 一步深化本科教学改革、全面提高教学质量的若干意 其中》(亦译为《学习——内在的财富》)提出，2l世 见》要求“要努力提高大学生的学习能力、创新能力、 to know)、学做 纪教育有4大支柱，即：学失N(1eaming 实践能力、交流能力和社会适应能力”、“创造条件， to tolive (1earningdo)、学会与人相处(1earningtogether)、 组织学生积极开展社会调查、社会实践活