商务英语专业实习实训大纲.docVIP

商务英语专业实习实训大纲 编写要求 英语既然是一种工具，它归根结底就应该落实到应用，成为学习者的使用对象而不是认知对象，所以外语专业的实习实训是外语学习必不可少的一个环节。现代意义的商务英语专业又不同于传统的纯粹的语言性质的英语专业，它培养的不再是单一的英语人才，而是对政治、科技、外交、经济、商贸、文化等各个领域都感兴趣、较熟悉的“一专多能型”外事、外贸、外务人才，这就要求在听、说、读、写译各项语言能力的基础上总递加各个领域所需的实际应用能力和操作能力，这些能力的获取最先就来自于实习实训。进入21世纪蓬勃发展的高职教育强调“能力为本”，培养高等技术应用型专门人才，体现在教学中即重在如何让学生参与，重在如何让学生学“会”，把学习语言首先当作技能训练，而不仅仅是知识传授的过程，真正让学生有尽可能多的实践机会，有利于创造微观的外语环境，彻底摈除“哑巴英语”的陋习。 因此，我院商务英语实习实训非常有必要，为将实习实训落实到实处，加强对学生进行专业基本训练，提高实习实训质量，特制定实习实训大纲如下： 一、实习实训的目的 让学生了解相关待业业务范围内的管理方式、操作流程及操作方法。 训练学生从事相关职业所必须的各种基本技能和实践动口、动手能力。 培养学生理论联系实际、从实际出发分析问题、研究总是和解决问题的能力。 培养学生勇于挑战、敢于负责、勤于思考、开拓创新的竞岗能力。 培养学生尊重领导、团结同事、密切与他人合作的从业团队精神，增强学生的从业素质，树立良好的从业道德观。 二、实习实训的内容 【实践目的与要求】 通过实践，可以使学生熟练地掌握听、说、读、写、译的技巧，从而培养良好的听、说、读、写、译的能力，为将来的涉外事务活动打下坚实的基础。 实践一 口语训练 （一）对话交谈能力 要求能够掌握对话技巧，进行自由的交谈，对话。 （二）叙述能力训练 要求在熟练交谈的基础上，逐步培养短、长篇叙述能力。 （三）讨论能力训练 要求在限定与非限度话题的情况下，都能进行自如的交流讨论。 （四）辩论能力训练 要求学生通过规定话题辩论，在培养训练口语的同时逐步提高辩论能力与技巧。 实践二 听力训练 （一）深入业务现场进行听力训练 要求逐环节深入业务现场，以旁听形式循序渐进地在熟悉业务流程的基础上训练外语的现场听力水平，提高现场应变能力。 （二）根据影音材料训练 要求选择一些难度适宜的业务影音素材，通过观看影视和收听广播等媒体来提高训练听力的积极性，从而达到提高听力的目的。 实践三 英语翻译训练 （一）参加涉外事务实践 到一些知名的外资企业、外贸公司现场为其提供翻译服务，通过大量的，广泛外事活动逐步提高英语翻译能力与技巧。 （二）资料翻译 借阅一些外贸企业、外贸公司的中文或外文文件、资料，增强资料翻译能力或借鉴翻译的技巧。 实践四 英语写作技巧训练 撰写书信的训练 撰写通知、便条、请柬训练 填写商务表格训练 通过在一些企业，公司系统的实地训练，可以熟练地完成应用文的写作。 实践五 从业基本技能实践 随从实践阶段 跟随业务人员或负责人员学习行业流程的阶段。 现场操作阶段 顶岗实训阶段，实训人员直接代替业务售货员的工作岗位。 三、实习实训的组织管理 实习实训组织管理的严密与否直接影响到学生实习质量的好坏，因此实习实训的组织管理必须制度化。 （一）实习实训中对学生提出的要求 1、根据实习实训大纲及接纳实习单位的要求制订实习个人实训计划，明确自己的实习目的和实习任务，从而按照实习计划高标准、严要求的实现预期的实训目标。 2、认真学习实习期间的各项规章制度，并严格执行。 3、严格按照实习大纲和实习计划要求认真完成实习中规定的各项任务，记好实习笔记，勤观察、勤思考、善于发现问题和分析问题。 4、实习中要尊重指导教师、工作人员、服从安排、虚心请教、积极向上，发挥自己最大的能动性。 5、实习结束后，应在整理实习笔记的基础上认真编写实习报告。 （二）实习实训中指导教师的职责 1、指导教师由学院指定，按照规定和要求带领学生进行实习。 2、指导教师必须熟悉生产实习大纲规定的有关内容以及学生具体的实习计划，做好实习准备工作。 3、实习中要组织学生学习大纲，按实习教学要求和进度计划指导学生实习。每天实习结束后，应对当天的实习情况进行小结，并对次日的实习作好安排。 4、实习中教师要为人师表，要结合学生在实习中的表现，做好政治思想教育工作，加强对学生的纪律、安全和品德教育，关心学生的生活和健康。 5、实习中要加强对学生实习的指导与检查，防止起过场，指导教师要指导学生如何记录调查的资料和如何记实习笔记。实习结束后，指导教师要指导学生写生产实习报告。 6、实习结束后，指导教师应根据学生在实习中的表现和完成实习任务的情况，按实习大纲的要求对学生进行全面考核，并组织学生搞好实