多媒体电子教案开发中画面设计地研究.pdfVIP

全国机械设计教学研讨会议(2007) 多媒体电子教案开发中画面设计的研究 赵利可郭北苑方卫宁 (北京交通大擘机械与电子拄制工程学院) 摘要；利用人的生理视觉相关特性，从影响多媒体教学过程中教学效果的因素出发，重点分析了环境 恩度、显示信息与背景的对比度、显示信息颜色以及字体字号等因素对投影屏幕显示效果的影响，在此 基础上设计相应的验证实验，得到了一些对多媒体教学改革过程中具有建设性的意见和结论． 关键词：电子教案视觉认知实验设计 引言 目前多媒体教学无论是在高校还是在中小学，都已经作为增强课堂教学效果．活跃课堂气氛，增进师 生之间教学交流的重要手段，作为一种工具，很多老师已经掌握了它的基本制作和使用方法．但是在目前 阶段，许多教学工作者并没有从人因工程学的角度考虑所做多媒体教学课件的合理性．致使在教学过程中 存在着学生看不清楚课件内容以及感觉课件设计枯燥乏味等现象。针对这一问题，从视觉认知的角度出发， 着重研究影响生理视觉的环境照度、对比度以及色彩的实施方案等方面，对目前多媒体软件的设计进行了 讨论，并开发出相应的测评插件，从人因工程学的角度为多媒体教学提供参考依据。 1．影响多媒体教学中视觉认知的因素分析 在进行多媒体教学的过程中，学生主要是通过视觉认知过程来完成对信息的接受，而在这一过程中， 投影屏幕中显示的信息特征将与学生的认知效果密切相关。 (1)环境照度 环境照度是反映一定环境之内的照明情况的指标，在进行多媒体课件设计测评过程中因为要结合一定 的环境考虑，实际情况下同样的课件得到的课堂效果也不尽相同。照明是视觉感知约必要条件．照明条件 附好坏直接影响视觉获得信息的效率与质藿。照度是衡量照明条件的主要指标．人眼能适应10．3～1旷l】【的 照度范围。在照明条件差的情况下，作业者长时间反复辨认目标，会引起视觉疲劳、视力下降，严重时会 导致全身性疲劳。周围的环境照度会对人体双眼调节产生影响，如果照度过大，人眼睛为了防止损伤视网 膜就会缩小瞳孔减少进光量，如果照明水平过低，为提高目标清晰度，人跟又会增加光线的进入量．无论 出现哪种情况，视觉系统的肌紧张度都非常高，容易导致疲劳【lJ． (2)字体笔画和字体大小 在教学过程中，课件多以文字的方式呈现，人对字母，数字的识别在很大程度上受其结构特点和设计 风格的影响，不同形体特点的字母，数字，视觉效果可以有很大差别。设计字体时一般要求形体，高宽比， 笔画宽度，大小等因素。比如在同样的屏幕中字体太小，坐在大教室后面的学生就看不清或看起来特别吃 力，这样对他们学习效果的影响是可想而知的．同时字体笔画的认知程度的大小又与人的视角有关．视角 是由瞳孔中心到被观察对象两端所张开的角度，如图1所示． 曩膏 图1视角的定义 赵利可等：多媒体电子教案开发中画面设计的研究 由图示可得视角与视距有关，当视距变小时，视角增大，在视网膜上被感光的细胞增多，因此物体越 近，越容易辨认． (3)色彩 色彩有3个属性：色相、饱和度与明度。色相是指色彩的相貌．或是区别色彩的名称或色彩的种类， 而色相与色彩明暗无关。饱和度指色彩的强弱，色彩纯与不纯的分别。亮度是指色彩的明暗程度，光度的 高低，要看其接近白色或灰色的程度而定，越接近白色亮度越高，越接近灰色或黑色，其亮度越低。 学生接受信息主要通过视觉来进行的．长时间的观察注视某些内容，会造成严重的视觉疲劳，影响学 习效率·颜色本身往往带有某种特殊的情感负荷，这种伴随着颜色感觉而产生的情感，称为颜色情感。目 前一些学者对颜色情感”1现象已做过许多研究，如表1所示． 表1典型颜色情感 颜色 红 橙 黄 绿 蓝 紫 黑 颜色 兴奋活 愉快 现代性 安静 沉静 厌恶 悲哀 情感 跃 兴奋 成就 沉着 舒适 忧郁 厌恶 亮度对比度是实