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网络数据库技术课程的实践教学研究与实施 陈秀莉 (安徽电气工程职业技术学院，安徽 合肥230022) [摘 要]网络数据库技术是一门具有应用前景的专业课程，本文分析该课程有理论与实践并重等特点，结合该课程的教学实践，研究了一套适合高职学院教学规律的实践教学课程授课模式。 [关键词] 网络数据库技术；实践教学；案例教学法 1 引言 在当前的计算机应用领域中，数据库占有重要的地位。例如：在企业、银行、大型商业、学校、政府机关等机构，数据库已成为存储业务信息的主要方式。同时，随着当前网络技术的蓬勃发展，数据库在网络上的应用已经成为政府部门实现信息化建设，商业企业拓展业务的重要手段。 因此，在目前的行业从业人员的技能要求情况看，不论是软件开发、系统维护、网站建设，还是多媒体技术应用、电子商务应用等方向，都对网络数据库技术的掌握提出不同程度的要求。 基于以上考虑,按照教育部关于高职高专院校办学方向的指导精神,我院计算机系网络工程管理专业特设置了“网络数据库技术”课程，并审批了“网络数据库技术课程教改”作为学院基金项目课题。该课题的研究是网络工程管理专业专业建设和课程建设的重要组成部分，并且网络数据库技术课程本身又具有理论性和实践性并重的特点，是研究高职教育教学理论与实践的关系的最佳范本。课题研究目的是对高职专业教学授课模式的改革创新，是为了探索一种适合高职学院教育教学的新方式；该课题的研究成果将理论教学与实训教学更有效的整合，以下是我们在课题研究过程中获得的一些经验和面临的一些问题。 2 课程授课模式总体指导思想及实施计划 课程授课模式的改革创新不是一朝一夕的事情，要结合课程的特点和市场的需求情况有计划,分步骤的实施。 2.1 网络数据库技术课程的特点 网络数据库技术课程是计算机类专业的一门职业必修课。课程具有4大特点，第一理论性实践性并重，如果授课中忽视实践教学，不注重操作能力，将导致学生缺乏应用能力；如果忽视理论教学，不注重设计思想，将导致学生缺乏技能提高空间。其二对授课教师素质要求高，要求授课教师应有丰富的应用经验,授课过程中能够随时应对处理操作问题，具有“双师型”素质。其三知识技能更新快，在数据库领域不断有各种新技术、新产品、新思想推出，如：分布式数据库技术，数据仓库技术等，当教学大纲做出适应市场需要的调整后，课程教学内容也要随之变动。其四授课的实训环境要求高，该课程需要相关的软硬件资源作为实训环境，如：需配备40台以上的客户机，一台以上的服务器的主从式网络实验环境。 2.2 授课模式的设计 针对网络数据库技术课程的特点, 结合本校学生的实际情况，借鉴各类IT教育培训机构的先进教学模式，探索一条具有高职特色的，符合人才市场需要的模块化、案例教学模式。总体思路是课程教学要面向应用，要结合学院软硬件条件及师资情况合理制定，逐步完善提高；授课教师本身注重实践指导能力的培养，严格按照“双师型”标准要求自己，争取学院培训资金投入到位，分批次派入企业锻炼并鼓励教师获取相关资格认证。最后授课模式的设计是从以下方面考虑的。 首先教学要面向应用， 高职学生是应用型人才，所以我们的教学目标力求学生对网络数据库技能的掌握达到用人单位不需培训即可直接上岗的要求，因此教学内容要先进。把教学内容划分为数据库的前端开发工具 ASP.net技术，大型数据库管理系统SQL server2000，数据库连接技术ADO.net技术三大模块。 其次，对于网络数据库技术课程的教学，要和计算机网络，程序设计语言，网页设计等课程教学衔接，不仅要讲授课程自身的知识，还要讲授其与其它课程之间的“接口”知识，将网络数据库课程的教学当作各种应用技能的融合点。如:讲授如何通过编程语言编写数据库前端程序、如何使用网页设计技术和数据库技术通过网络实现动态网站的构建，突出课程在专业中的关键性地位，促进学生综合职业技能水平的提高。 再次,高职院校课程的模块化教学模式，绝不是只将内容进行分割调整就可以了。要结合高职办学的特色，要突出学以致用四个字，因此,强调教学内容要始终以就业市场为导向，以培养应用型人才为中心，教学手段多样化。在网络数据库技术课堂教学过程中，采取注重培养学生实践操作能力,以实践教学为龙头带动理论教学的教学方式，章节教学与实习实训案例结合的原则。 为了更好完成教学的目标，在课程完成阶段还安排学生接受了专项的网络数据库应用开发课程设计实训，为学生毕业综合实习和参与企业项目开发打下基础，促使学生完成从“在校生”到“企业人”的顺利转变。 3 课程教学方法的改进 确定了教学内容之后，我们进行了课程教学方法的改革，高职高专院校的课程应突出实践。因此，我们借鉴了一些IT教育机构的培训方式。强调以掌握某项技能为目标组织内容，突出动手能力的训练。这种培训方式有明显的“跳跃式”特点，并