浅析新课标下的初中历史情感教育.pdfVIP

教改教研 浅析新课标下的初中历史情感教育 李绍铭 （广东省东莞市茶山中学 广东 东莞 523381 ） 摘要 新课程标准的实施对于初中历史教育提出了更高的要求 历史教育的有效性不再局限于教师对教材知识的传授 而 【 】 ， ， 是更注重于学生各方面素养的综合提升 其中情感教育就是不可或缺的一个环节 在初中历史教学工作开展的过程中 教师必 ， 。 ， 须要注重情感教育的实施 让学生对于历史投入真正的情感 从而能够更加深刻牢固的理解历史 掌握历史 这对于学生正确道 ， ， ， ， 德情感的培养而言具有十分重要的意义。 关键词 初中历史 情感教育 目标 爱国 【 】 ； ； ； 【中图分类号】 【文献标识码】 【文章编号】 （ ） G633.51 B 2095-3089 2014 19-0107-01 著名的教育家陶行知说 千教万教 教人求真 千学万 家之一 当历史发展到清朝的中后期 清朝统治者以为物产丰 ：“ ， ； 。 ， 学 学做真人 这说明了教育教学最重要的任务是教会学生 盈 不必与外国互通有无 而闭关自守 造成科技文化落后 国 ， 。 ” ， ， ， ， 做人 具有良好的思想品质 历史作为一门社会性的学科 在 力逐渐衰落 最终导致帝国主义列强不断入侵 进行割地分 ， 。 ， ， ， 培养学生良好的思想品质方面有着独特的优势 这就需要初 赃 使祖国大地千疮百孔 人民流离失所 事实证明 落后就要 。 ， ， 。 ， 中历史教师挖掘教材中的素材对学生进行情感教育 使他们 挨打 由此可见 科技文化是强国之本 我们在教学中 首先要 ， 。 ， 。 ， 逐渐明白做人的道理 具备良好的品质 成为社会需要的人 列举科技文化促进社会进步的事例 引导学生认识科技文化 ， ， ， 才 在本篇文章中 我们将就初中历史教学中情感教育的开展 的重要性 激励学生的求知欲 其次 翻阅资科 挖掘素材 寻 。