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2014年5月 语文教学通讯 May，2014 第786卷第5期 BulletinofChinese V01．786No．5 LanguageTeaching ◆教艺频道 谈作文教学中学生积累素材的重要性 杨 勇 (南通市通州区文山初中，江苏南通226302) 摘要：作文成绩的优劣与有没有素材积累关系重大。作为一名中学语文教师，在进行作文教学时，一 定要切实重视指导学生积累素材。这是一条提高学生写作能力的有效途径。 关键词：初中作文教学积累素材重要巨 中图分类号：G633．3文I-I标识码：A文章编号：1004-6097(2014)05--0072-02 作者简介：杨勇(1974一)，江苏南通人，本科学历，中学一级教师，江苏省南通市通州区文山初中语文教 师。研究方向：初中语文教学。 在语文教学中，作文对老9币、学生来说都是一 中写农村表哥娶了城里的—位漂亮姑娘，学生对此感 个难题。考试时常见学生抓耳挠腮、苦思冥想，要么 到新奇，笔者就找这位学生了解她当时吃喜酒的情 无从下笔，要么生凑字数，这其实与学生平日的素 形，指导她抓住在场的入不同的神态、语言、笑声，以 材积累匮乏有关。俗话说：“巧妇难为无米之炊”，学 及现场热闹的场面，思考为什么城里姑娘愿意嫁到农 生平时不注重作文素材的积累，腹中空空，加上作 村来，以反映如今农村的巨变，使该生具体而真切地 文训练时又非常慵懒，结果就出现了考场上“无米 掌握了观察生活场景、提炼作文素材的方法，提高了 下锅”的现象。古人云：“凡立言之要，在于有物。” 认识和提炼生活现象的能力。后来，这个学生以《山沟 “积之愈厚，发之愈佳。”这充分说明了积累的重要 引来彩凤凰》为题，成功地写出了一篇既有现实意义， 性。学生要写好作文，首先要有丰富的素材，这是写 又有浓郁生活气息的作文。 好作文的前提，这就促使笔者在自己的教学实践中 二、细心观察 注意让学生多积累作文素材。 处处留心皆学问。教9暖耍引导学生进行全方位的 一、亲身体验 观察，观察的对象可以小到身边的凡人小事，也可大 叶圣陶先生说过：“生活犹如泉源，文章犹如溪 到国家的经济改革，同时还要引导学生把观察的所感 水，泉源丰盈，溪水自然活泼泼地流个不停。”他以极 所悟积累下来，等到写作文时，有选择地运用这些平 其生动形象的语言寄希望于教者：在指导学生写作之 时积累的素材，可使文章叙事饱满、论述有力。 前，教师应先带领学生深入到生活这一源泉中，去感 培养学生的观察能力，首先要告诉学生观察要用 受生活、体验生活，因为学生只有不断地从生活中汲 心，切忌走马观花，否则只会看到事物的表面，根本无 取丰富的养料，才能写出鲜活的作文。 法留下深刻印象，更不能发观事物的内在联系。 从自身的生活中积累素材，是积累作文素材的主 其次，观察时要带“情”，我们在观察事物时必 要途径。平时，我们应多了解社会、体验生活，然后把 须先对事物产生情感、产生兴趣，这样写出来的作 自己的收获记在日记本里。笔者要求学生写日记，对 文自然有真情实感，能够打动读者的心。 日记的长短、写作技巧不作过高要求，只要求学生写 再次，调动学生的多种感官，也是培育他们学 下生活中的所见、所闻、所感。如果笔者发观有新意的 会观