高中历史课程改革的进展与思考.pdfVIP

R XINKECHENGXUEXl 2010年1月18 高中历史谣猩改革的醴展与粤考 ◆刘春梅刘政 摘要：随着新的课程标准的颁布，高中课程改革也相应展开。高中历史课程作为一门重要的课程也在进行着改革。虽然已经取得 了一些成就，但是效果仍然不太理想。文章对高中历史课程改革的原因进行了分析，指出了其中存在的不足，肯定了取得的成就，并提 出了改革的设想和建议。 关键词：高中 历史课程改革原因 进展思考设想 一、引言 各地也可以按照自身的实际情况，对考查： 惯丁用先进的技术和设备来支持教学的顺 高中历史课程改革不仅关系到整个高 评价体系进行一定程度上的改革和创新。： 利进行。在新的课程标准的要求下，很多地 中历史的教学效果以及学生的学习效率， 这样既可以顺应传统的要求，又能为进一-方也将这种新的教学手段碰用于实际教学 是贯穿整个高中历史教学工作的核心，更 步发展打下基础。 中。有些地方取得了一些成绩，t口．也有一些 对高考的命题范嗣和命题方向有着直接而 三、我国高中历史课程改革中的问题 地方虽然进行了投入，并没有取得预期的 深远的影响。冈此，本文深入分析了高中历 当然，高中历史课程改革也会遇到一-效果。要想充分利用好这些资源，历史教师 史课程改荸的原因，对高中历史课程改革 些问题，具体表现为： 应该提高自身的能力，学习掌握这些先进 也作了同顾和展望，并提出了一些对高中 1．新的课程标准给某些学校排课造成：的教学工具，并结合讲授的课程，充分寻找 历史课程改革的设想。 困难。新课程标准提倡按照学生自己的学： 和发掘各种网络资源，并将它们整合进教 二、我国高中历史课程已改革的进展 习兴趣来选择不同的模块，在必修和选修-学中。由于新课程标准规定的历史教学应 高中历史课程改革是为了顺应整个高 模块中选择自己喜欢的部分。但是这样就： 多采用专题的方式，历史教师可以让学生 中课程改革的需要而进行的。早在2000会出现不同性质的课程的不同模块的组： 参考通过不同途径得到的各种资料，也包 年，高中历史课程改革就开始在全国范围 合。对于某些师资力量和教学水平不占有： 括多媒体方式如收看相关的视频等，从而 内展开。以下是这次课程改革的一些途径 优势的学校来说，是个较大的挑战。 · 加深印象。同时，教师也可以提出相关的问 和措施： 2．新的课程标准对教师的要求更高。：题，让学生自己搜集资料，从而深入领会 1．课程教学采用专题形式，通过模块分 新的课程标准要求高中历史教学涉及更广： 课堂上所学的内容。 类使得历史教学深入进行。高中历史课程 的范围，同时要求教师应该具有更高的素： 3．注意通过课程改革培养学生历史知 新标准规定了历史教学应该按照相应的模 质以及教学能力，能够深人把握各专题各· 识的运用。历史课程教学的目的之一是让 块来进行的标准。必修模块一共有三个。分 模块的研究以及对专题问模块间的相关问： 学生把所学的历史知识应用于实际，也就 别为历史(I)、历史(Ⅱ)和历史(n1)，各个题的洞察以及安排相应的教学。这对于一： 是将理论运用到具体的实践之中。而要做 模块包含不同的专题，内容涉及范围广泛， 些年轻而缺乏经验的教师来说也是个不小-到这一点并非容易的事情，凶为如果要做 并通过不同的专题来从各个方面反映历史 的困难。 出正确的判断，学生不仅要对相关的史实 进程和相关史实。选修模块一共有六个，分 3．新的教学方式要求与初中历史教学： 有一定的了解，还要对相关的领域和学科 别为“历史上的重大改革”“近代社会的民 有更平稳的过渡。初中历史教学仅仪要求： 有所关注，同时还要个人具备良好的知识 主思想和实践…‘20世纪的战争与和平”“中