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基本信息 课题 岳麓版九年级历史第7课《古代科技和文化》 作者及工作单位 ? 塘立中学 全雯 教材分析 1．《古代科技和文化》是岳麓版九年级历史第7课，本课重点介绍了古代东西方两种文明的科技与文化成果，东西方不同的文明产生了不同的文字，如埃及的象形文字，两河流域的楔形文字等。所以本科要记住的知识点和人物较多。 2．学好本课，有助于学生加深对光辉璀璨的古代科技和思想文化的认识。 学情分析 教学目标 一、知识与能力 1、通过本课的学习使学生了解和掌握以下基础知识：古老而神秘的文字——埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字。 2、掌握古希腊著名的《荷马史诗》、悲剧《俄狄浦斯王》、《伊索寓言》；阿拉伯民间故事集《天方夜谭》；杰出的科学家阿基米德、亚里士多德、毕达哥拉斯等；著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院。 二、过程与方法 1、通过指导学生观看有关插图，让学生了解古代文字的特点，感知古老文字对人类文明进程产生的重大影响，培养学生的识图能力。 2、通过本课学习扩大学生的知识视野，培养学生鉴赏古代科技与思想文化的能力。 3、指导学生结合已学习的知识和生活见闻，领略古代科技、文学、话剧与建筑对世界文化发展产生的影响。培养学生观察、比较、分析和判断历史现象的能力。 三、情感态度与价值观 1、古埃及象形文字是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展有重大影响。 2、通过本课学习，激发学生学习古代科技、文学、话剧与建筑的兴趣，能根据自己的认识去欣赏古代劳动人民非凡的创造力和审美情趣以及探究科学真理的精神，进一步树立为发展祖国的科技事业，繁荣祖国的文学艺术做出积极贡献的远大理想。 ? 教学重点和难点 教学重点：埃及的象形文字，《荷马史诗》，《天方夜谭》、阿基米德及主要贡献，麦加大清真寺和巴黎圣母院。 教学难点：世界古代东西方建筑的主要特点。 教学过程 （教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。） 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 1、导入新课? ? 2、新课教学 师：统一的古代埃及国家建立、两河流域南部出现奴隶制小国、印度河流域出现奴隶制城邦的时间是什么时候？今天我们就来学习这些古国的文化成就。 ? 一、古老而神秘的文字 1、什么叫象形文字？（看图画象形文字） 2、什么叫楔形文字？它是什么人创造的？ 教师总结：1、古代埃及的象形文字是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展史有影响的。2、两河流域的楔形文字对西亚各族人民、对人类文明有重大贡献。 二、古希腊的科学家 1、古代希腊人最爱好思考和探索，科技上有着巨大的成就，阿基米德就是众多科学家中最杰出的代表，被后世的科学家们誉为“科学之神”。他有哪些重大贡献？ 2、古代希腊另一位著名的科学家亚里士多德被誉为“百科全书式的学者”，他的成就有哪些呢？ 3、你学过勾股定理吗？ 三、文学和戏剧 1、多古代希腊神话中，《荷马史诗》非 常突出。它是欧洲最重要的长篇文学作品，全篇有27000行诗句。 读图识记楔形文字知道它是两河流域的苏美尔人创造的 学生活动：比较古代世界的不同文字，了解不同文明。 ? 读图解史：阿基米德杠杆原理，浮力定理。 学生识记：《荷马史诗》包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部长篇叙事诗，是研究古代希腊的重要史料 通过复习旧知识导入新知 形象记忆，并锻炼学生的识图能力。 培养学生的比较和归纳问题的能力。 直观形象的记忆，效果更好。 ? ? 掌握基础知识 3、小结 2、希腊是欧洲戏剧的故乡，涌现出许多著名的悲剧和喜剧作家，《俄狄浦斯王》就是悲剧作家索福克利斯的代表作品之一。 3、古希腊“剧之父”埃斯库罗斯“的代表作有《被缚的普罗米修斯》。除此之外，谁能给大家讲讲《农夫与蛇》的故事？ 4、《天方夜谭》又名《一千零一夜》，里面有哪些有趣的故事呢？你能对你感兴趣的一个故事进行讲述吗？ 四、麦加清真寺和巴黎圣母院 东方著名建筑麦加大清真寺和西方著名建筑巴黎圣母院。 问：这两个著名建筑的突出特点和重要的相同点是什么呢？要求学生通过阅读和观察进行比较归纳，相互间可以展开讨论和交流。 通过大家的精心准备和课堂展示，我们知道除了中国的甲骨文，世界上的其他民族也创造了历史悠久的古老文字，对世界文化的发展有重要作用，而文字与文学之间也有必然的联系。 学生讲述后，识记伊索和《伊索寓言》 挑选自己熟悉的《天方夜谭》里的故事进行讲述。 学生通过阅读和观察进行比较归纳麦加大清真寺和巴黎圣母院的建筑风格。 分小组对本课内容进行小结 ? 增强历史文化的趣味性。 培养学生识图、比较和分析的能力。 进一步检验学生对知识的归纳、总结能力，以及知识的迁移比较