处理民族关系的原则教案.docVIP

? 第七课 第一框 处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣 教学目标： （一）知识目标：了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。 （二）能力目标：我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养学生运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 情感、态度与价值观目标：培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。 教学重点、难点：重点：处理民族关系的基本原则（着重讲解民族平等原则） 难点：平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。 教学方法： 情景导入法、讨论法、讲授法等 教学课时： 1课时 教学过程： 【情景引入】 播放歌曲《爱我中华》，听了歌曲之后你有何感想？ 学生讨论、发言 教师总结：我国是统一的多民族国家，正如歌曲中唱到的一样，56个星座56枝花，56族兄弟姐妹是一家，在长期的历史发展中，各族人民情同手足，形成了你中有我，我中有你的亲缘关系，那么，为什么世界上有些国家因民族问题而分裂和解体，而我国却长期保持民族关系健康发展呢？这与我国的社会制度是分不开的，与国家实行正确的处理民族关系的原则和政策是分不开的，今天我们就来学习这方面的内容。 【新课教学】 一、多媒体放映视频：《最炫巴州风》 思考：巴州各族人民幸福生活来源于什么？ 学生讨论、发言 教师总结过渡：视频很好的诠释了巴州人民的幸福生活现状，这种现状离不开巴州人民自身的努力奋斗，也离不开我们国家历来对民族问题的重视。同时，人民灿烂的笑容也有力地说明了我国处理民族关系的原则的正确性。那么，我国处理民族关系的基本原则是什么呢？这就是我们这一节课所要学习的主要内容了。 二、我国处理民族关系的基本原则 1、我国新型的民族关系 任何国家都是由一定的民族组成的。我国有56个民族，除汉族外，其他55个少数民族，我国所有民族统称为中华民族。各民族共同缔造了我们伟大的祖国，共同开拓了祖国的疆土，共同发展了祖国的经济和文化，共同捍卫了祖国的独立和尊严，我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。那么在新中国成立后，我国形成了什么样的民族关系呢？ 学生讨论、发言 教师总结过渡：在不同的历史时期，具体的民族关系是不同的：①旧中国：压迫与被压迫、剥削与被剥削 ②新中国：平等、团结、互助、和谐，民族关系发生根本变化的原因在于铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，虽然民族关系发生了根本性变化，但历史遗留下来的各民族之间的经济、文化等发展所造成的差距依然存在，且不可能在短期内消除。那么我国新型民族关系是怎样形成的呢？（得益于我国实行了正确的处理民族关系的原则） 2、我国处理民族关系的基本原则 多媒体展示一：100元人民币，人民币上都印有蒙古、维吾尔、藏、壮、汉五种文字。 多媒体展示二：在我国汉族人口占91.99%，少数民族占8.01%，而汉族人大代表85.64% ，少数民族人大代表14.36%。 思考：上述所展示的内容说明了什么？ 学生归纳出： （1）民族平等 A、含义：各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分；各民族都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。 B、依据：宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一律平等。” 马克思主义认为，各民族只有人口多少和发展程度的区别，绝无高低优劣之分。 教师小结：民族平等是马克思主义在民族问题上的重要观点，列宁说：“谁不承认和不坚持民族平等和语言平等，不同各种民族压迫和不平等作斗争，谁就不是马克思主义者。”斯大林说：“一切民族，无论大小，都处于同等地位，每个民族都是和任何其它民族同样重要的。”民族只有大小、强弱之分，没有高低、优劣的差异，各族人民都是社会物质财富和精神财富的创造者，都对人类历史发展作出了贡献，因此，我国各族人民都是国家的主人，依法平等的享有权利，依法平等的履行义务。 展示图片：历届全国人大上都有少数民族的代表，人民币上五种文字：汉、蒙、维、藏、壮说明了什么？ C、表现：政治、经济、文化等各个方面。 在处理民族关系问题上，我国坚持民族平等原则，这是不是意味着各民族已经实现了完全的平等呢？ 学生讨论、发言 教师总结过渡：我国坚持民族平等原则，但这并不意味着各民族已经实现了完全的平等。（比如：汉族考生高考不能加分，考研究生也不能加分，而少数民族，即使是考博士，在很多政策下，在很多地区和高校，都可以加分告诉我们维护民族团结是多重要。河北省对口支援巴州干部人才智力支撑专项规划 通过资料我们知道在国家，发达地区和自己的努力下，新疆