小学数学三年级下册第七单元导学案.docVIP

第七单元课题一《小数的认识》导学案 本周习惯：认真倾听 大胆展示 班级 姓名 编号： B035 课时： 一课时 课型： 新授课 主备人： 审核人： 【学习目标】： 1.我能结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的实际含义。 2.我知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 3.我能识别小数，会读写小数。 【课前预习提示】 1、课前收集的一些商品标价牌并制成标价牌。 2、自学教材教材第88-89页例1。 【时间预设】 温故知新5分 学海探秘25分 达标检测10分 家长签名 学习流程 教与学 创设情境引入小数 学生出示商品标价牌并交流商品的价格。 二、学海探秘 任务一： 认识小数 （1）小数里的这个小圆点我们把它叫做（ ）；小数点左边的部分是（ ）部分；小数点右边的部分是（ ）部分。 （2）试读标价牌上的小数。 2．认识以元为单位小数的实际含义。 （1）标价牌上的小数分别表示多少钱？ 读一读88页货架上三种食品标价中的小数。 （3）你还在哪里见过小数。说一说。 任务二： 4．引出以米为单位的一位小数。 （1）交流自己的身高是1米多少厘米？只用米作单位，该怎样表示？ （2）出示米尺：把1米平均分成10份，每份是多少分米？用分数表示是（ ） 米，还可以写成（ ）米。 （3）3分米是几分之几米，还可以写成零点几米？ 5．引出以米为单位的两位小数。 （1）把1米平均分成100份，每份是（ ）厘米？用分数表示是（ ） 米，还可以写成（ ）米。 （2）3厘米是几分之几米，写成小数是（ ）米？18厘米呢？ （3）王东身高1米30厘米，写成小数是（ ）米。 三、达标检测 1、完成课本第89页做一做。 2、完成课本练习二十一第1题和第2题。（填在课本上） 艳置 请同学们仔细观察，你能不能把这些标价牌中的数分成两类？怎样分？ 注意整数部分与小数部分读法的不同 想一想：为什么小数点的前面写“0”？什么样的分数能改写成一位小数？ 想一想: 0.03米、0.18米，小数点后面第一位数表示 什么？第二位呢？什么样的分数能改写成两位小数。 第七单元课题二 《比较小数大小》导学案 本周习惯：认真倾听 大胆展示 班级 姓名 编号： B036 课时： 一课时 课型： 新授课 主备人： 审核人： 【学习目标】： 1、能运用直观比较和间接比较的方法比较一位、两位小数的大小。 2、能正确地比较小数的大小。 【课前预习提示】 自学教材第90页例2。 【时间预设】 温故知新5分 学海探秘25分 达标检测10分 家长签名 学习流程 教与学 温故知新 上节课我们结实了一个新朋友：小数。 笔记本1.2元与2.1元，你能改成几元几角吗？ 如果让你买，你会买哪一个？为什么？ 二、学海探秘 任务一： 跳远比赛，小刚的成绩是2.98米，小明的成绩是2.89米，到底谁的成绩最好？帮他们排出名次。 2、化成分米比较： 0.9米是（ ）分米 1.15米是（ ）米（ ）分米 0.88米是（ ）分米 1.2米是（ ）米（ ）分米 3、化成厘米比较： 0.9米=（ ）厘米 1.2米=（ ）厘米 1.15米=（ ）厘米 0.88米=（ ）厘米 （ ）﹥（ ）﹥（ ）﹥（ ） 任务二： 4、在米尺上标出小数，再比较。 （ ）﹥（ ）﹥（ ）﹥（ ） 5、小结方法： 比较小数的大小，可以先比较整数部分的大小，从小数点左边开始一位一位的比较；如果整数部分相同，再比较小数部分。小数部分先比较（ ）分位，再比较（ ）分位……一直比较出大小为止。 达标检测 1、看90页的图比较各组数的大小，说说你是怎么比的？ 2.5○1.8 0.68○0.86 2、比较三种茶叶的价格。 第一种 13.60元 第二种 8.8元 第三种 15.15元 （ ）﹥（ ）﹥（