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小学数学五年级上册教材分析 作者： 黄翠彩 (课堂教学评价技能与方法 ?广西崇左扶绥课堂教学评价技能与方法一班 ) ?? 评论数/浏览数： 0 / 151 ?? 发表日期： 2010-12-08 16:02:42 ???? 新课程标准小学数学教材五年级上册教材包括：小数乘法、小数除法、观察物体、简易方程、量一量----找规律、多边形的面积、统计与可能性、铺一铺、数学广角、总复习八个单元。 ??? 小数乘法、小数除法、大数到认识、简易方程、多边形的面积、统计与可能性是本册教材到重点教学内容。在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘除法两个单元，教学用所学到乘除法计算知识解决生活中到简单问题，另一方面安排了数学广角到内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动、初步体会运筹的数学思想方法，感受数学到魅力，培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。 ??? 第一单元：小数乘法??? 一、教学内容： 小数乘整数（1、2）----小数乘小数(3、4、5)----积的近似值（6）----连乘、乘加、乘减（7）----整数运算定律推广到小数。（8） 二、要点解析： 小数乘整数：例1知识点：小数乘整数与整数乘法的联系 小数乘法的计算方法 例2知识点：积中小数末尾有0的乘法 小数乘小数：例3知识点:小数乘小数与整数乘法的关系 例4知识点:因数与积的小数位数关系 知识点：通过前几个例题的教学要引导学生总结出小数乘法的一般计算方法：小数乘法有技巧，按照整数计算好，因数小数有几位，积有几位别忘掉，积的末尾出现0，去掉化简最重要。 例5知识点：小数乘法的验算方法 例6知识点：需要求近似数的实际问题 用“四舍五入”法截取积是小数的近似数的方法 例7知识点：小数连乘、乘加、乘减的应用 小数四则运算顺序 例8知识点：乘法运算定律的推广 小数连乘、乘加、乘减的简便计算 三、方向导引 小数乘整数：教学目标 1、能探索出小数乘整数的计算方法，正确地进行笔算 2、掌握小数乘整数的竖式计算要点 3、感受到小数乘法在生活中的广泛应用 教学重点：能正确进行小数乘整数的笔算 教学难点：掌握小数乘整数的竖式计算要点 小数乘小数：教学目标 1、能说出小数乘小数的算理；掌握小数乘法的计算方法 2、熟练掌握小数乘法中积的小数点位置确定方法，正确计算。 3、感受小数乘法是解决生产、生活实际问题的重要工具 教学重点：掌握小数乘小数的计算方法，比较熟练进行笔算 教学难点：掌握小数乘法中积的小数点位置的确定方法 积的近似数:教学目标 1、掌握取积近似数的方法 2、会用“四舍五入”法去积是小数的近似数 3、体会取积的近似数是日常生活的需要 教学重点：会用“四舍五入”法去积是小数的近似数 连乘、乘加、乘减:教学目标 1、能说出小数连乘、乘加、乘减的运算顺序 2、能准确计算连乘、乘加、乘减式题 3、能运用连乘、乘加、乘减解决生活中的实际问题 教学重点：掌握连乘、乘加、乘减的运算顺序 教学难点：能准确计算连乘、乘加、乘减式题 乘法运算定律：教学目标 1、知道整数乘法运算定律对于小数同样适用 2、准确运用乘法运算定律进行简便计算 3、感受到乘法运算定律在日常生活中的作用 教学重点：准确运用乘法运算定律进行简便计算 教学难点：灵活运用运算定律 四、实施策略 1、就学习内容而言：本单元除了承载着小数乘法计算教学任务外，还承载着用小数乘法解决生活中的实际问题。因此，教学中教师在关注计算教学的同时，还要注重对学生分析问题和解决问题能力的培养。且不要顾此失彼。 2、就学习方法而言：重点要引导学生运用类比、转化思想学习小数乘法。教学中要引导学生经历由未知转化已知的学习过程，使学生在思考、实践中感受数学思想方法。 3、就学习技能而言：本单元的教学都是从具体的情景中抽象出数学算式，这一抽象的过程就是学生分析问题的过程。在这里教师一定要引导好，帮助学生建立数学模型，让学生通过解决问题掌握生活中常见的数量关系，形成解决问题的基本思想方法。要让学生经历在具体情境中抽象出数学算式----让学生在独立思考中探究计算方法----让学生在合作交流中体验算法多样化----让学生在针对性练习中形成技能----让学生在解决问题中形成应用意识 五、共性点击 1、计算小数乘法，正确点出积的小数点至关重要 2、如果乘得的小数位数不够，要在前面用0补足。 3、近似数小数末尾0不能去掉。 4、运算定律连乘不要变乘加，分配要完全。 第二单元：小数除法 一、教学内容： 小数除以整数----一个数除以小数----商的近似数----循环小数用计算器探索规律----解决问题 二、要点解析 小数除以整数知识点：例1小数除以整数时小数点的位置 例2被除数整数部分不够除的解决方法 例3除到被除数数的末位仍有余数的解决方法 例4小数除以