北师大版历史九上《构建科学殿堂的巨匠》word学案[www.edudown.net].docVIP

学习内容 第23课 构建科学殿堂的巨匠 学习目标 1、知道牛顿的科学巨著《自然哲学的数学原理》及其建立的牛顿力学体系； 达尔文的《物种起源》进化论观点；爱因斯坦提出的“相对论”。 2、通过对这些科学家能做出这些成就的原因分析和探讨，从中学习他们成功的秘诀来更好的帮助自己。 3、树立继承和发展人类优秀文化成果的观念，学习科学家刻苦钻研的精神及为科学、真理而献身的精神。 学习重点 牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就。 学习难点 如何认识科学家在社会发展中的作用 学法提示 联系比较法、读图观察法。 导 学 过 程 自主空间 一、学习导航： （一）预习检测：（每格1分，共10分） 1、牛顿是英国著名的科学家，被称为“____________”；创立__________：《____________________》系统阐述了运动的三大定律和_____________。 2、达尔文：1859年《__________》和“___________”；用事实证明物种的可变性，并以自然选择的理论解释了生物的进化，阐述了“物竞天择，适者生存”的进化原则；从根本上推翻了“_________”和_____________。 3、爱因斯坦：提出“_________”；相对论是原子内部微观物理学、天体物理学和宇宙学的基础，成为____________的基本理论之一。 （二）质疑问难： 二、探究交流： 现在的社会，科技成就日新月异。可是，人们却很少想到，这些科技成就所带来的文明，是一代又一代科学家们经过无数次思考、试验和不懈的追求之后才来到人间。没有科学家的发现，就没有现代人类文明。现在，就让我们一起来了解这些科学巨匠的故事吧！ 图说历史 1、请同学们仔细观察右图回答问题： （1）这幅图是有关一个大科学家的故事，请问主人公是谁？人们对他的称谓？ （2）他看到了什么现象？想到并且发现了什么？ （3）这幅图展示的主题，对你有什么启示？ 2、（1）你知道这幅漫画讽刺的是谁吗？他是哪国人？ （2）这幅漫画为什么画的是半人半猴的形象？它向我们暗示了这位科学家的什么观点？ （3）19世纪末这种学说介绍到中国的思想家是谁？对中国近代社会的变革有什么影响？ 3、你认识这个人吗？他的主要贡献是什么？ 为了打败法西斯，曾经建议造原子弹，战后反对核军备竞赛，直到去世。 面对这样一个事实，你认为科技发明和社会进步之间是什么关系？我们应该怎么办？ ■名言历史 材料一：如果说我是比别人看得远些，那是因为我站在巨人肩上的缘故。 ——牛顿 材料二：我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。 ——爱因斯坦 探究：（1）这些科学家是以怎样的态度看待他们说取得的成就？ （2）在他们身上我们能够学到科学家的哪些优秀品质？ ■反思历史 通过上述活动，写出你心目中最崇拜的近代科学家，在今后的学习中，你打算怎么做？ 三、训练反馈： （一）精挑细选（每题1分，共4分） 1、在一些武侠小说里，总有这样的情景描写：这人轻功了得，站在一支飞镖上迅速的向前进，久久不落地。我们可以用谁的理论来驳斥（ ） A、哥白尼 B、达尔文 C、牛顿 D、爱因斯坦 2、长期以来，人们信奉“上帝创造人”，是哪一种学说的兴起打破了这一观念？（ ） A、原子分子结构学说 B、运动三大定律 C、生物进化学说 D、微生物学 3、在未来的某一时间，有一对20岁的孪生兄弟，弟弟乘宇宙飞船以29万千米／秒的速度飞行，哥哥留在地球上。50年以后，当哥哥已经变成白发苍苍的老人时，他去迎接回到地球的弟弟，却发现弟弟还是一个20多岁的年轻人！ 你认为应该用谁的理论来解释这一现象（ ） A、达尔文 B、牛顿 C、爱因斯坦 D、伽利略 4、牛顿和达尔文在科学上获得巨大成就的相同原因是①都经过长期思考、勤奋得来②都有政府的大力协助③都吸收前人研究的成果 A、①③ B、②③ C、①② D、①②③ （二）阅读探究（共6分） 1、阅读材料： 爱因斯坦说：在牛顿时代，牛顿的道路