四年级信息技术教学计划.docVIP

四年级信息技术教学计划 一、指导思想 为了搞好学校信息技术教育教学管理工作,提高信息技术教学水平,以教育部制定的《中小学信息技术课程建设》指导纲要为指导,根据《小学信息技术知识要点》开展信息技术教育教学活动,规范信息技术课,加强对学生的考核和评价,提高教育、教学质量。 一、班级情况分析 四年级六个班共有四百多人，他们对计算机很感兴趣，通过上学年的学习,学生由原来的一无所知过渡到了初步领会和掌握，为今年学习奠定了一个较好的基础。今学期本着教好、学好的原则，努力做好学生的思想工作，摸清学生真正掌握了多少，并且将其划分层次，按照不同的程度进行指导，这样有利于学生自身素质的提高和教学成绩的提高。学生现有信息技术知识不多和掌握的计算机技能很少，需提高学生理论知识领悟能力和操作技能能力。 二、教材分析 本教材共分两个单元，第一单元：了解电脑老朋友，第二单元：用网络交流信息。 第一单元的内容包括计算机的发展与应用，计算机硬件、软件的概念，Windows、文件、文件夹及Windows资源管理器及压缩文件的操作使用。其中Windows资源管理器的使用、文件及文件夹的管理是本单元的教学重点，有关概念是本单元教学的难点。 本单元教学内容有“飞速发展的电脑—认识计算机”“使用电脑的平台—Windows基础”“管理电脑的资源—资源管理器”“文件多了要管理—管理文件夹”“我给文件减减肥—压缩文件”、“综合实践”组成。 第二单元内容涉及网上交流（电子邮件管理、Outlook Express、网上聊天）的有关知识和技能，旨在培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与网络有关的文化、道德规范，自觉抵制网上不良信息的影响；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 三、教学目标 1、使学生了解计算机的硬件、软件等基本知识，掌握Windows操作系统的桌面组成及文件和文件夹的基本概念 2、学会窗口、Windows资源管理器、文件夹和文件、压缩文件的有关操作。 3、让学生掌握电子邮件的撰写及收发操作，引导学生正确使用聊天进行信息交流 4、使学生学会在电子公告板上收发帖子，培养学生良好的网络礼仪、道德及行为规范，树立安全防范意识。 5、通过计算机课程的教学，让学生掌握一定的计算机基础知识和基本技能，使学生对计算机知识有一个全面的了解，并在此基础上培养学生对计算机的兴趣和意识，提高其科学文化素质。 四、教学措施 1、要求学生课前预习，上课认真听讲并及时做好笔记，课后认真复习，课中强化记忆。 2、实践操作中拥有一个良好的上机氛围，不准带危险物品上机，不准无故破坏公共设施，认真遵守微机室规则，不准大声吵闹宣哗，认真完成作业。 3、上机时需对号入座，不准你来我往，东窜西跳，保持一个安静、整齐的上机氛围。 4、不明之处要事先询问，不准乱操作微机。 5、现代教育技术与学具应用： 信息技术作为现代教育技术的一门重要学科有着其他学科不可比的优势，它应用着现代最先进的教育教学工具，学生本身就有着充足的好奇心和趣味性。在教学过程中充分发挥他们动手操作能力和思维能力，以培养他们的创新实践能力。 五、教研专题 研究专题：运用迁移规律，提高学生学习能力 研究目标： 研究迁移规律，探讨与教学内容相适应的迁移策略。通过课题研究，提高教师教科研意识，实现角色的转变，从单纯的课程传输者转变为课程的开发者、组织者、促进者和研究者。增强教师参与课程研究与开发的意识和能力，促使更多的教师走专业化发展的道路。让每一个学生适应时代的发展，让每一个学生成为以终身学习为目的、能适应社会需要的可持续发展人才。 研究的主要内容： １、研究小学数学学习内容中的迁移因素。 ２、研究正确、合理运用迁移规律的策略，避免负迁移，实现正迁移，优化课堂教学方法，提高课堂教学效率。 ３、研究如何引导学生自觉地在学习中应用迁移规律来解决问题，提高数学学习能力。 研究方法： “运用迁移规律，提高小学生数学学习能力”课题的研究主要采用行动研究法，课题组成员立足课堂教学实践，结合课题研究的实际情况适时、适度的调整研究方案，用现代教育教学理论指导教学实践，并适时反思，用批判与继承的眼光看待课堂教学实践，在实践中边学习边总结，提高自身专业素养，提高课堂教学的质量。 六、教学进度： 周次 内 容 备 注 第1周 了解电脑 第2周 飞速发展的电脑 第3周 使用电脑的平台 第4周 管理计算机的资源 第5周 国庆节 第6周 文件多了要管理 第7周 我为文件减减肥 第8周 实践操作 第9周 综合实践 第10周 期中考试 第11周 我有电子邮箱了 第12周 电子邮箱的应用 第1