四年级科学实验教学计划.docVIP

四年级科学实验教学计划 2013.2 ?一、指导思想： ? ?以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标： 1、?? 要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。 2、?? 要求学生提高观察的准确性和精确性。 3、?? 要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。 三、学生情况分析： ? ?1、整体学习状况：四年级现有四个教学班，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。他们普遍习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 ? ?2、已有知识、经验：学生虽经过一年的科学学习，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 ? ?3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 四、教材分析： 1、?? 本册内容情况： 《科学》四年级上册由“土壤与岩石”、“和谐的自然界”、“热与我们的生活”、“透镜与我们的生活”和“地球与我们的生活”五个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。 2、本册的主要活动： 对有生命物体的与研究。 从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对透镜现象观察、描述的一系列活动之中。 对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成天气的四个要素分别进行观测。 对植物、生物的观察与实验从学生已有的经验开始，用实验的方法观察生物是怎样传递信息的，植物向哪里生长，动物适应环境的例子还有哪些。 对地球运动的探究从地球昼夜开始，通过对日出、日落的观察的实验，研究探讨昼夜变化对动植物的影响、交流并观察月亮的变化情况。 3、教学重点： ? ?重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。 4、教学难点： ? ?通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 五、基本措施： ?1、把科学课程的总目标落实到每一节课； ?2、把握小学生科学学习特点，因势利导； ?3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； ?4、让探究成为科学学习的主要方式； ?5、树立开放的教学观念； ?6、悉心地引导学生的科学学习活动； ?7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习； ?8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； ?9、充分运用各类课程资源和现代教育技术； ?10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。 周次 实验内容 演示 分组 实验器材 1 温度计的使用 ? ? 温度计、热水、冷水、烧杯等。 2 气体的热胀冷缩实验 ? √ 水槽、气球、锥形瓶、热水、冷水。 2 固体热胀冷缩实验 √ ? 固体胀缩演示器、酒精灯、火柴等。 3 制作岩石百宝箱 ? √ 厚纸片、小刀、锤子、胶水、硬纸盒、棉花、布片。 5 温度对岩石的影响 ? √ 酒精灯、岩石、镊子、烧杯、水等。 6 土壤成分的实验 ? ? 酒精灯、三脚架、石棉网、烧杯、水槽、纱布、玻璃片、滴管、土壤、火柴、水。 6 土壤保水性的实验 ? √ 广口瓶、漏斗、烧杯、沙质土、粘质土、壤土、水。 7 土壤与植物 ? √ 花盆、三棵生长情况相同的花、三种土壤。 8 水土流失的对比试验 ? √ 木板、水槽、草皮、土壤、喷壶。 9 光的传播实验 ? √ 带孔的纸板、蜡烛、纸筒、弯筒、火柴、电灯。 10 光的折射实验 ? √ 纸屏、玻璃片、水槽、烧杯、筷子、激光灯、带金鱼的鱼缸。 ? ?