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计划与规划的区别 计划国家,单位,班组,个人均可。 计划可以是单位，也可以是个人。 规划是单位,部门,地区,不能是个人。 内容有别： 计划时间短,规划时间长。 时间有别: 作者有别： 规划内容重大,不能用于个人琐事。 政策观念有别: 计划作者不同,政策性可强可弱。 规划与党和国家整体部署,工作任务直接联系,政策性强。 51 ２.总结 　　对完成的工作、学习，检查、分析、评判，得出规律性的认识，指导今后工作。 作用： 探索规律,把握特点；注重积累,提高水平；交流经验，推动工作； 特点： 实践性、理论性、群众性 种类： 内容分、时限分、范围分、性质分 文章式标题 格式与写法 正文: 落款 :正文右下方名称、日期 公文式标题， 标题: 前言：指导思想、写作目的 主体：成绩收获、存在问题、经验体会 结尾：今后努力方向和开展工作的设想 正标题文章式，副标题公文式 52 计划、总结的联系与不同？ 联系： 计划一实践一总结一再计划一再实践一再总结” 不断进行下去。 相互依存、相辅相成的关系。 表达方式： 写作时间： 总结写做了什么,做得怎样,为什么? 计划写做什么,怎样做,完成时间。 计划事前写,总结事后写。 计划以说明为主 总结叙述中兼有说明、议论。 写作内容: 不 同 53 3.述职报告 　　领导干部向所属的干部、职工或向上级组织、领导陈述自己任职时期内工作情况的自我评述。 二者都是为检查个人工作而写,要求回顾某段时间内个人工作的总体情况、成绩、经验、不足； “述职报告”与“总结”的区别 二者都有“个性”特点，评价自己和本职工作； 相同之处 工作实绩的事实材料真实准确、表述诚恳朴实。 不同之处 概念不同、 目的作用不同、 回答问题不同、 写作侧重点不同、 结束语不同 表达方式不同、 54 　　回答问题不同：述职报告回答有什么职责，如何履行职责，称职与否等问题。 　　个人工作总结是对一项工作或一段时间的工作归纳，回答做了哪些工作，有哪些成绩，取得哪些经验，存在着哪些不足，吸取什么教训，今后有何打算等问题。 　　写作侧重点不同：述职报告以“德能勤绩”为主，展示自己履行职责的思路、过程、能力，围绕职责范围精选材料，职责范围外的概不涉及。 　　个人工作总结归纳工作事实、工作成果。阐述工作取得的成绩。 55 　　表达方式不同：述职报告采用夹叙夹议方式，回顾工作情况用叙述；分析问题，评价成绩用议论；交代某些情况用说明。总结用叙述方式，语句概括，不展示工作过程，只归纳工作结果。 　　结束语不同：述职报告结束时指出存在问题，阐述自己态度，欢迎大家对自己的述职报告进行评议，常用“以上报告请批评指正”、“述职至此，谢谢大家”、“专此报告，请审阅”等字。个人总结结束时指出存在问题，写出下一步工作打算、努力方向、解决问题的措施。 56 专题述职报告、综合述职报告 任期述职报告、年度述职报告、临时述职报告； 个人述职报告、集体述职报告； 标题: 写在标题下，或写在正文后。 署名日期： 时间上： 范围上： 内容上： 格　　式　　 种　　类 四种写法 任职概况：确定述职范围和基调 尽职情况：工作实绩、经验和问题 设想和决心：做出战略规划，表明　　　　 　　　　　　尽职态度。 正 文 57 4. 调查报告 根据调查研究结果撰写书面报告。 特　点： 指导性、真实性、科学性 种　类： 性质：综合调查、专题调查 内容：总结经验、反映情况、揭露问题 对象：经济调查、社会调查、 人物调查、事件调查 格式与写法： 标题、引言、主体（核心）、结尾、署名 三要素： 周密调查、深入分析、完善表达 58 文章式标题： 双行式标题： 三种引言： 从调查目的起笔 从调查对象起笔 二者兼而有之 主体（调查核心）： 横式结构 纵式结构 综合式结构 三种结尾： 总结全文，得出结论 表示希望提出问题建议 自然结束，不单设结尾 公文式标题： 三种标题 调查对象、事由、文种 点明调查报告观点或内容 正题文章式，副题公文式 59 “调查报告”与“总结”的区别 　　写作手法不同：调查报告、总结都引用材料，分析材料，调查报告以陈述事实为主，引用具体材料多一些。总结侧重分析。 　　写作目的不同：调查报告是从全局出发，以“点”带“面”，为领导提供政策依据。总结的目的是回顾过去，总结经验教训，指导今后的工作。 　　写作角度不同：调查报告用第三人称，总结用第一人称。 　　反映对象不同：调查报告即可本地区、本部门，也可外地区、外单位。总结限于本地区、本单位、本人前一段实践活动的经验教训。 60 5. 会议记录 　　开会时，由专门人员在现场把会议情况和发言内容如实地记录下来。 传达会议精神、执行会议决议；分析会议进程、研究