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“学最美人 做最美事”主题教育活动创新案例申报表 申报单位 （申报人） 上虞区小越镇中心小学 （案例策划：莫晓倩） 案例名称 小越镇小2014“学美行美”主题教育系列活动 活动范围 全校 一、简述案例的主要内容（主要做法） 组织建立： 三月初，建立我校“学美行美”主题教育系列活动领导小组，全校教师积极参与主题教育系列活动。本次主题教育系列活动受到领导高度重视，组织严密。活动方案经领导小组讨论，分层落实。全校教师人人均为活动的宣传者、引导者。 宣传发动 利用周一国旗下讲话，政教处向全校师生发出活动倡议，各班主任利用晨间谈话时间 进行宣传发动，使学生明确“学美行美”的重要性和必要性，激发学生的活动热情。 活动实施 1.“赏春寻美”护绿活动 ①各班开展“护绿知识我知道”班队会。 ②全校举行“赏春寻美”花卉展，同时开展花卉摄影活动，优秀作品在宣传窗展出。 ③各班成立护绿小队。 2.“踏春行美”春游活动 ①全校分年段进行春游活动：分别参观小越犁压湾公园、小越陈春澜故居，祭扫烈士墓，游览曹娥庙、舜耕公园、龙山公园，参观档案馆、上虞非遗展览馆，徒步滨江十八里景观带。春游活动中，每个学生做到仪表美、语言美、行为美、心灵美。 ②开展“踏春行美”春游摄影赛，将春游中的美景和学生的“美行”定格，树立榜样。 3.“赞春诵美”诵读活动 ①联合语文教研组分别开展高段诵读大赛和低段古诗背诵大赛。通过诵读中华传统文学经典，感受传统文化的魅力，汲取“行美”力量。 ②学校经典诵读社团编排节目，参加上虞区“点亮中国梦”中华经典诗文诵读比赛。 ③开展三——六年段“与美同行”“动人瞬间”征文活动，引导学生用文字树立美的榜样，宣传美的言行，讴歌美的人格。 4.“剪春刻美”剪纸活动 联合艺术教研组开展剪纸活动，将“赏春寻美”护绿活动、“踏春行美”春游活动、“赞春诵美”诵读活动中的动人瞬间和学生平时“行美”的美好影像，用剪纸形式表现出来，传承剪纸文化，锻炼学生的剪纸技艺，彰显“行美”成果。 （四）总结延伸 学校“咔嚓小队”每天对学生“美”与“不美”的行为用相机记录，每周在校 园展示台上展出。 2.学校对本次主题教育系列活动中表现突出的班级和个人进行表彰。学校政教处对本次活动进行总结反思。 3.少先队大队部雏鹰假日小队活动作为本次主题教育活动的延伸。 二、案例的创新点 彰显时代特征，做好结合文章，创新活动内容 依托本土资源，扩大学生视野，创新活动阵地 传承传统文化，体现我校特色，创新活动载体 （详见活动案例） 联合各方力量，注重生活实践，创新活动方法 三、案例的成效如何，取得了那些经验或解决了那些问题？ （一）活动成效： 1.校园面貌整洁 2.学生言行文明 3.家长反响良好 （详见活动案例） 4.活动成绩显著 （二）经验总结 1.活动方案操作性强、分工明确是活动成功的基础：活动方案制定时，操作性强，分工明确。每个子活动又有详细的活动方案，落实细节，活动精彩有实效，受到广大师生和家长们的欢迎。 2. 活动实施过程中取得了各方支持是活动成功的保障：活动实施过程中取得了各方的支持，真正做到了人人都是德育老师。没有社会各界、学校领导、全校教师的支持，活动不可能这么精彩纷呈，实效明显。 3.注重实践和凸显特色是活动成功的关键： ①实在： 本次活动，没有过多的理论说教，多的是实践活动。孩子们在实践活动中观察、体验、锻炼、提升，实实在在的活动收到实实在在的效果。 ②特色：活动紧跟时代步伐，体现时代特征，同时又彰显我校剪纸、摄影特色教育。 四、案例展望和启示 （一）展望 1.我校“学美行美”主题教育活动即将告一段落，还有“剪春刻美”剪纸活动的评比将在五月底进行。活动的总结将随后完成。平时资料的收集比较及时，通过本次创新案例的申报，经验的总结也基本完成。 2.活动延伸内容为六、七、八月的“访美践美”雏鹰假日小队活动。 3.本次活动值得推广，我校也可在明年继续开展。下半年也可借鉴成功经验，开展相关活动。 （二）启示 1.活动要“实”：一个主题教育活动要成功，收到预设的效果，必须理论和实践相结合，只有去实践，才会有切身体会，才能把深切的体会内化为美的品德，继而表现出美的行为。 2.活动要“新”：孩子们喜欢新鲜事物，活动“新”，才能吸引他们。活动创意要新，内容要新，载体要新，方法要新…… 3．活动要“合”：联合各方力量，取得领导、教师、家长、社区及社会各界力量，才能使活动层次丰富、内容丰满、涵盖面广。同时要利用各种资源，结合节日教育等，将零碎的小活动有机整合。 3. 活动要“特”：依托本土资源，彰显学校特色，本次“学美行美”主题教育系列活动也是如此。兄弟学校也有丰富的本土资源，活动也有鲜