教师资格考试教育心理学模拟题：第七章技能的形成.docVIP

一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。1．根据练习时间分配不同，练习方式分为【Ａ】。A．集中练习与分散练习B．整体练习与部分练习C．模拟练习与实际练习D．实际练习与心理练习2．按照肌肉运动强度的不同分类，弹钢琴属于【Ｃ】。A．闭合型操作技能B．开放型操作技能C．细微型操作技能D．粗放型操作技能3．下列属于连续操作技能的活动是【Ｂ】。A．打开收音机B．练字C．实弹射击D．开车4．在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法用【Ｄ】。A．图示B．坐标C．遗忘曲线D．练习曲线5．在操作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，称为【Ｄ】。A．操作的定向B．操作的模仿C．操作的整合D．操作的熟练6．在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为【Ｃ】。A．原型启发B．原型定向C．原型操作D．原型内化7．操作技能的特点是【Ａ】。A．物质性、外显性、展开性B．观念性、内潜性、简缩性C．物质性、外显性、简缩性D．观念性、内潜性、展开性8．【Ｂ】即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。A．内部反馈wＷＷ.KＡo8.CcB．外部反馈C．动觉反馈D．过程反馈9．心智技能的结构具有【Ａ】。A．简缩性B．外显性C．内潜性D．观念性10．加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是【Ｃ】。A．原型设计阶段B．原型内化阶段C．原型操作阶段D．原型定向阶段11．在技能形成过程中，练习中出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为【Ｃ】。A．抑制现象B．挫折现象C．高原现象D．低谷现象12．心智技能与操作技能相比，在结构上的特点是【Ｃ】。A．具有观念性B．具有内潜行C．具有简缩性D．具有整体性13．在操作技能形成过程中，把模仿阶段练习的动作固定下来，并使各种动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作称为【Ｃ】。A．操作的定向B．操作的模仿C．操作的整合D．操作的熟练14．【Ａ】是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。A．认识技能B．动作技能C．知识迁移D．思维15．依据技能本身的性质和特点，技能的种类有【Ｃ】。A．工作技能和生活技能B．动作技能和操作技能C．操作技能和心智技能D．智力技能和认知技能16．在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是【Ｃ】。A．原型定向B．操作定向C．原型操作D．原型内化17．安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是【Ｄ】。A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段18．在学校学习中，技能的学习以【Ｄ】的掌握为前提。A．感性知识B．理性知识C．陈述性知识D．程序性知识19．在操作技能的学习过程中，主要依靠视觉控制，各个动作要素之间的协调性差，常常出现顾此失彼现象的阶段是【Ｂ】。A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练20．阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于【Ｂ】。A．操作技能B．心智技能C．应用技能D．学习技能[page] 21．吹拉弹唱属于【Ｃ】。A．识记技能B．心智技能C．操作技能D．认知技能22．练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是【Ｂ】。A．心理练习B．整体练习C．区组练习D．分配练习23．人借助于骨骼、肌肉实现的，以合理的、完善的方式组织起来的一系列外部动作方式，称之为【Ｄ】。A．心智技能B．演讲技能C．驾驶技能D．操作技能24．操作动作符合规范要求，符合动作原理。无论是在动作的力量、速度、幅度还是结构等方面都符合标准。这是指操作动作的【Ｄ】。A．合法性B．客观性C．适应性D．精确性25．心智技能的对象具有【Ｄ】。A．外显性B．客观性C．展开性D．观念性26．技能形成的基本途径是【Ｄ】。A．讲解B．观察C．示范D．练习27．在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的【Ｄ】。A．动作效应上B．动作本身C．对动作的认知D．利用言语来标志练习28．在动作技能学习的早期阶段，教师的示范不宜过快。这种现象的最适当解释是【Ａ】。A．人的短时记忆容量有限B．学习应循序渐进C．防止过早出现疲劳D．先要有准备动作29．根据练习内容的完整性的不同可将练习分为【Ｂ】。A．集中与分散练习B．整体与部分练习C．模拟与实际练习D．过分与适度练习3