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宁德师专数学系 宁德师范高等专科学校 厦门软件学院精品课程 《C语言程序设计》 课程整体设计介绍 说课人:熊锡义 2009-5-13 课程整体设计 课程性质 教学目的 课程特色 课程特色 基本要求 理论教学内容 第一章 C程序设计基本知识 第二章 算法及其描述 第三章 数据类型、运算符与表达式 第四章 结构化程序设计 第五章 数组 第六章 函数编和译预处理 第七章 指针 第八章 结构体与共用体 第九章 位运算 第十章 文件 第十一章 课程设计 理论课时：46学时，实验课时：26，课程设计：一周 课程的重点、难点及解决办法 课程的重点：三种流程结构、数组、函数。 课程的难点：函数和指针 对各教学模块中的重点和难点，主要采用的处理方法有： ①以重点内容作为知识传授的主线，围绕重点内容进行系统的教学设计，突出重点知识的教学。 ②对重点教学内容配备课内实验，通过课程设计进一步强化教学，解决? 重点难点问题。  课程的重点、难点及解决办法 ③通过重点讲解、多媒体演示、加强实践教学、重点辅导和答疑、精选案例、分解任务、小组讨论等多种办法解决重点难点问题。 ④加强教研活动，开展标准化教学工作，对重点、难点进行研讨，制定最佳教学方案，并在标准化教案中予以体现。  课程的重点、难点及解决办法 ④加强教研活动，开展标准化教学工作，对重点、难点进行研讨，制定最佳教学方案，并在标准化教案中予以体现。 ⑤开放实验室，通过教学网站提供课外辅导，为学生加强编程实践训练提供条件和支持。 ⑥牢固树立能力培养的思想，通过培养程序设计能力，奠定解决重点、难点问题的能力基础。  实验教学内容 本课程实验教学的目标是使学生不仅验证教材和讲课的内容，而且能够掌握程序设计全过程，即独立编写出源程序，独立上机调试程序，独立运行程序和分析结果；运用简单的算法编制程序，掌握调试程序的基本技巧，初步了解软件开发所要经历的阶段，为学生从事计算机软件开发和数据处理工作打下坚实的基础。  实验1 初识Visual C++6.0环境及运行C 基本要求： 熟练掌握在Visual C++ 6.0 IDE中创建Win32控制台应用程序的操作技能。 熟练掌握项目文件的布局。包括：新建工程、源程序及可执行程序的目录文件结构。 基本掌握C程序的最基本框架结构，模仿示范实例完成程序的编制与运行。 基本掌握发现语法错误、逻辑错误的方法以及排除简单错误的操作技能。 实验2：数据类型、运算符与表达式 基本要求： 理解Ｃ语言中各种数据类型的意义掌握各种数据类型的定义方法 掌握C语言常量、变量的定义与使用掌握不同数据类型之间的赋值的规律 熟悉C语言的运算符，并灵活使用各种表达式 掌握C语言运算符的优先级 实验3： 顺序和分支结构程序设计 基本要求： 熟悉顺序结构的程序设计方法。 熟练掌握if语句和switch语句。 结合程序掌握一些简单的算法。 实验4：循环结构程序设计 基本要求： 熟悉掌握用while语句，do-while语句和for语句实现循环的方法。 掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法（如穷举、迭代、递推等）。 实验5：一维数组和二维数组 基本要求： 熟悉掌握一维数组的定义、赋值和输入输出的方法； 掌握二维数组的定义、赋值和输入输出的方法 实验6：字符数组和字符串函数 基本要求： 熟悉掌握字符数组的使用； 掌握与数组有关的算法 实验7：函数 基本要求： 掌握字符串函数的使用； 熟悉掌握定义函数的方法； 熟悉掌握函数实参与形参的对应关系，以及“值传递”的方式； 实验8：宏定义和文件包含 基本要求： 学习带参数和不带参数的宏定义 学习“文件包含”处理和条件编译 实验9：指针定义使用和数组的指针 基本要求： 掌握指针的概念，学会定义和使用指针变量； 学会使用数组的指针和指向数组的指针变量； 实验10：字符串的指针和函数的指针 基本要求： 学会使用字符串的指针和指向字符串的指针变量； 学会使用指向函数的指针变量； 了解指向指针的概念及其使用方法。 实验11：结构体共用体 基本要求 ： 掌握结构体类型变量的定义和使用； 掌握结构体类型数组的概念和应用； 实验12：位运算 基本要求： 掌握位运算的概念与使用。 实验13：文件 基本要求： 掌握文件及缓冲文件系统、文件指针的概念； 学会使用文件打开、关闭、读、写等文件操作函数； 学会用缓冲文件系统对文件进行简