山中避雨 丰子恺.pptVIP

整体感知:结合记叙文六要素说说课文主要写了什么? 前天，我和两个女孩在西湖山中游玩，忽遇下雨，只好在三家村躲雨（发生）。两女孩怨天尤人，而我却觉雨中山景更有趣，并兴趣盎然地起了胡琴，这琴声不仅感染了两女孩，而且引来了村里许多人，尤其是引得那些青年们都一起唱起了歌，一时，把苦雨荒山闹得十分温暖，更把人与人之间的心灵拉近了（发展高潮），所以，当我们离开山村时，竟那么依依不舍了（结果）。 女孩：怨天尤人，苦闷万状---很欢喜---和歌来唱（欢乐） 三家村：雨越落越大，寂寥深沉---引得人都来，青年们齐唱---闹得温暖 胡琴的原因和乐以教和 “乐”，音乐，本文指音乐艺术，胡琴演奏。“和”，和睦，祥和，或相互理解，心灵沟通等。其意：音乐艺术，可以教育人们达到和谐协调的境地，或可以促进人们心灵的沟通，融洽感情。 二胡、钢琴、小提琴有区别吗?作者这样写有什么目的?(同桌之间互相交流并朗读) ? ? (要点提示:钢琴笨重如棺材，提琴要数十百元一具，胡琴只要两三角钱一把，这种乐器在我们民间很流行。作者将胡琴与钢琴、小提琴作比较，突出了胡琴的优势，旨在说明音乐应走向大众化，让许多普通人能享受到音乐的乐趣，得到艺术的陶冶以使更好地发挥乐以教和的作用) 语言赏析:划出文中你认为好的句子,朗读并简单说说理由. 小结 主题:本文记叙了作者在西湖山中避雨的经历和感触,告诉我们音乐的感染力可以使人与人之间的距离拉近,使彼此相处得更和谐. 作者说:“有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。”联系上下文，说说你对这句话的理解。 (提示:今日般的音乐趣味是什么?这发生在什么时间、什么地点、什么情况下?是不是和以前有所不同?)? ? ?(要点提示:这次是在山中小茶店的雨窗下拉琴，环境与往日截然不同，有一种天然之美，人物除作者和两个女孩外，都是山村中一些青年人，大家素不相识，是琴声、歌声把大家结合在了一起，有一种和谐之美，大家的歌唱都是发自内心的，感情十分真挚。有一种真挚美。大家一起歌唱，无拘无束、自由自在、气氛热烈，把苦雨荒山闹得十分温暖，有一种氛围之美。以上种种趣味之中，最主要的是作者感受到这次拉琴与歌唱·十分自然真挚，是音乐拉近了人与人之间的距离，使大家相处得如此和谐) * * * * * * * * * * * * * * * * * 山中避雨 丰子恺 ?丰子凯（1898－1975） 原名丰慈玉，又名丰润、丰仁，浙江桐乡人，画家、文学家、音乐和美术教育家、翻译家。自幼学习多种民族乐器。青年时代从李叔同学绘画与音乐，从夏丐尊学文学。后赴日本留学，深受日本画家竹久梦二的影响。新中国成立后，曾任上海中国画院院长，中国美术家协会上海分会主席。在“文革”洗劫中遭迫害于1975年辞世。主要作品收集在《缘缘堂随笔》里，另外还出版了《护生画集》、《子恺漫画集》、《音乐入门》等。翻译作品有《猎人日记》、《源氏物语》、《西洋画派十二讲》等?.?? 1.读准字音： 丰子恺 寂寥 嘈 杂 冗 长 里弄 工尺 唱和 陶冶 从 容 2、试一试吧，请根据意思写出相应的成语： （1）、比喻做事力量不够，感到无可奈何（　　　） （2）、埋怨天，责怪人。形容遇到不如意的事一概抱　　　　怨客观条件。　　　　　　　　（　　　） （3）、比喻素不相识的人偶然相遇。　（　　　） （4）、音乐是用来教育感化人，使人和谐相处的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　　） (kǎi ) (liáo ) (rǒnɡ ) (cáo ) (lònɡ ) (chě ) (hè ) (yě ) (cōnɡ ) 怨天尤人 望洋兴叹 萍水相逢 乐以教和 自由朗读 研读课文,深入理解(讨论): 1、在山中避雨的过程中，两个女孩的心境发生了怎样的变化，“三家村”的气氛又发生了怎样的变化，变化的原因分别是什么？ 2、作者将胡琴和钢琴、小提琴作比较，请找出相关语句，想想作者想要说明什么？ 拓展延伸 1、“山色空蒙雨亦奇”出自谁的哪首诗？请完整地把它写下来。你还能写出几句描写西湖景色或描写雨天景色的诗句吗？ 2、你喜欢音乐吗？它带给你哪些“趣味”？请用笔把它们写下来。 * *