全日制义务教育历史课程标准（2011年版）.pptVIP

假如没有了电…… 衣 生1：织衣服（做衣服的布料）变成了珍妮纺纱机、水力纺纱机，速度很慢。 生1：洗衣服也没有洗衣机了，就用那个板搓吧。 生2：试衣服时，如果没有亮度适合的灯，效果就会不一样。 师：（提示）你们有没有谁的父母，他的单位有要求，必须每天穿得西装笔挺的？ 生3：得用水熨斗。 生4：没有电的话，没有冰箱，没有微波炉，没有烤箱，没有烤面包机，没有电磁炉，就没法吃饭了，没法做饭了。 生5：烧烤啊！ 师：天天这么吃，每顿这么吃，你也受不了。 生6：抽油烟机没了！ 师：（补充）还有电磁炉！你们美丽的妈妈再也不能那么清新可人了！那做什么饭，她就什么味。 食 生7：第一个问题就是晚上起夜的问题。那样太费蜡烛，如果睡觉要是一直不熄蜡烛，那也没法活。 师：那更危险，万一它倒了呢。 生8：再一个就是电梯的问题。很累啊！ 生9：没空调了。 师：（提示）如果家里的空调是冷暖的呢？ 生10：冬天烧火。 住 生11：如果没有电的话，半夜基本就不能出去了，要出去就容易折沟里了。 生11：也没有现在的这些交通工具了。现在最基本的汽车都得靠电来启动。 生11：还有没电的话，就没法进行精确的定位，飞机飞上天就找不着北。 师：就是假设它跟电一点儿关系都没有，但是它飞上去了，仪表什么的都不亮，它也没法测定，这很麻烦。 生12：没有电车了。 生13：没有地铁了。 行 学习 生14：学习时间会缩短，夜里很不方便，九、十点钟，天黑了就没法学习了。 还有不会有电脑，没法上网查资料，这样学习的资源就会减少很多。 像您上课这样就做不到了。 生15：交流…… 师：先别说别的，就说“学习”。 生15：就说学习呀，交流啊。学习得交流呀，回家有什么问题，没电话了。 生16：住一块儿不完了吗！ 生17：没电的话，就造不出这么多学习用具了。 师：（提示）再有，咱学习光学课本的东西，光坐这儿叫学习呀？光写作业叫学习呀？你所喜欢的一切，你去学它，是不是都叫学习呀？ 有弹电子琴的吗？ 生18：弹不了了。 师：有人喜欢在跑步机上锻炼…… 生19：跑路去。 生20：衣食住行，这是娱乐的根本。如果你连衣食住行都达不到的话，那么娱乐就不用提了。在学习这么累得情况下，我所知道的，大家都喜欢回家听歌呀，或者玩电脑、看电视。如果没有电的话，会给大家生活减少很多乐趣。 生21：如果娱乐看会儿书吧，边儿上摆的是蜡烛，如果一阵小风儿吹过来，那书就着了。 娱乐 生22：如果出去玩住在宾馆里头，因为如果没有电的话，只能徒步旅行或者骑自行车。如果从白天开始走，晚上到了以后，如果没有电，宾馆就黑灯瞎火的，就没亮儿了。 生23：谁说的？古代没有客栈呀！ 师：有人反驳你，但是条件跟现在那个宾馆肯定没法比。路上呢，也许有别的交通工具，这咱们下去再说。 生24：这样一来的话，看书就看得少了。 师：她已经说了看书的问题。 生24：不是，造纸的问题呀。 生25：游乐场去不了，都不转了。 全日制义务教育历史课程标准（2011年版） 课程内容：通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命，理解工业革命带来的社会进步和社会问题。 教学活动建议：分小组讨论科学技术的发展对社会进步的作用，以及对人类生存环境的影响。 课标要求 阅读书目 1.《世界史·近代史编》下卷 吴于廑 齐世荣 主编 本卷主编 刘祚昌 王觉非 高等教育出版社1992年7月第1版 2.《全球通史：从史前史到21世纪（第7版修订版）下》 【美】斯塔夫里阿诺斯 著 吴象婴 梁赤民 董书慧 王昶 译 梁赤民 审校 北京大学出版社 2005年1月第1版 3.《新全球史：文明的传承与交流（第三版）下》 【美】杰里·本特利·齐格勒 著 魏凤莲 张颖 白玉广 译 北京大学出版社2007年10月第1版 4.《世界史纲：生物和人类的简明史》下卷 【英】韦尔斯 著 曼叶平 李敏 译 陕西师范大学出版社2007年11月第1版 5.《现代世界史：从文艺复兴到美伊战争（插图第10版）上》 【美】帕尔默 著 乔·科尔顿 劳埃德·克莱默 修订 孙福生 陈敦全 周鸿临 等译 罗荣渠 何兆武 刘北成 推荐 世界图书出版公司2013年5月第2版 阅读书目 6.《科学的历程（第二版）》 吴国盛 著 北京大学出版社2002年10月第1版 7.《他们创造了美国》 【美】哈罗德·埃文斯 盖尔·巴克兰 戴维·列菲 著 倪波 蒲定东 高华斌 玉书 译 中信出版集团股份有限公司 2013年7月第1版 8.《爱迪生传》 李其荣 著 湖北辞书出版社1995年版（网络版） 阅读书目 概念 《全球通史》、《新全球史》、《世界史纲》、《现代世界史》没有“第二次工业革命