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VLEs与MLEs 主要内容 VLEs、LMS及MLS的概念 VLEs的设计理念与主要标准 VLEs的评价 作业与模板 VLEs应用日益广泛 A survey by UCISA in 2001 of VLE use in HE institutions found that 40% of the 89 HEIs included in the survey reported using a VLE (as opposed to an estimate of 7% four years previously). 简单地说，VLEs是一种基于计算机网络的标准化学习与管理系统，主要用来支持网络学习的内容传递、促进师生间的交互和学习评价、管理等活动。 Moodle是一个VLEs，它的全称是Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment VLEs、LMS及MLS的概念 VLEs概念并不稳定，还有一些类似的概念，如“整合化学习系统”（Integrated Learning Systems，ILS）、 “内容管理学习系统”（Content Management Learning Systems，CMLS） 比较有竞争力的两个概念：“学习管理系统”（Learning Management System，LMS）、管理性学习系统（Managed Learning Environments，MLEs) MLEs与VLEs的关系 VLEs的一般结构 最常用的功能 除了基本的网络工具之外，还需要 个别化学习支持工具 协作学习支持工具 问题解决工具 知识加工和管理工具 情感交流工具 VLEs的设计理念与主要标准 VLEs（或LMS）可以看成是控制学习内容的执行和传输，提供诸如资源定位、时序安排、输入-输出控制和数据管理等服务的系统（ADL，2004）。 主要用于远程教育中学习和教学活动的纪录与管理，因此设计的主要思想是课程材料的传递。 目前的趋势 Learning Design and activity-centred approaches Open Interoperability Standards Open Frameworks and Architectures VLEs的设计理念与主要标准 IMS Instructional Management Systems，Global Learning Consortium /learningdesign/index.html ADL Advanced Distributed Learning Initiative SCORM (Sharable Content Object Reference Model 内容封装模式 (CAM，Content Aggregation Model) 课程执行时的环境 (RTE，run time enviroment) 元数据 (meta data) VLEs的设计理念与主要标准 IEEE_LTSC / Learning Technology Standard Committee VLEs的设计理念与主要标准 ISO/IEC JTC1/SC36 /index.html CELTS /document.htm VLEs的评价 如何选择一个合适的VLEs？ 技术性能、经济性、教育学因素，等 应用VLEs的教育学目的 To enhance the quality of teaching and learning by allowing teachers to use pedagogies that are not possible with large numbers in a face to face environment To manage the delivery and administration of programmes of learning through an electronic (on-line) medium. This includes management of groups of students. 三条基本标准 Pedagogical variety and innovation in teaching and learning Institutional management of e-learning Student management of their own learning 作业及其要求 基本要求 通过调查了解目前主要的VLEs及其主要功能。 采取小组协作方式进行，小组共同讨论调查哪些VLEs（建议国内至少有一个）之后，每个成员负责一到