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维普资讯 国内外教育技术研究对象探讨 崔金英 (华东师范大学 教育信息技术学系，上海 200062) 摘 要：研究对象是教育技术最根本的元问题之一。简要地回顾 了国内外学者关于教育技术研究对象的观点，结 合我 国的实际情况，探讨 了教育技 术的研究对象问题，并在此基础上提 出了关于教育技术研究对象的一些变化趋势。 关键词 ：研究对象；教育技术；新媒体技术 中图分类号：G40—057 文献标识码 ：A 文章编号 ：1672—7800(2008)04—0008—02 及其它各种技术的开发研究 、综合集成等。 1 国外学者关于教育技术研究对象的主要观点 (3)学习过程和学习资源的利Hj。它强调对新兴技术 、各相 关学科的必威体育精装版研究成果和各种信息资源的利用和传播 ，并注意 1．1 AECT(美国教育传播与技术协会 )对教育技术研究对象 加 以制度化 、法规化 ，支持教育技术的不断革新。 的观点 (4)学习过程和学 习资源的管理 。它是指对所有学习资源 作为国际上处于领先地位的学术机构 ，AECT先后于1963 和学习全过程进行计划 、组织 、指挥 、协调 和控制 ．具体包括教 年 、1972年 、1977年 、1994年及2005年五次组织力量 ，对 “教育技 学系统管理 、教育信息资源管理 、教学开发项 目管理等。 术”或 “教学技术”的定义进行界定。其中最具影响力的是94定 (5)学习过程和学习资源 的评价 。它强调科学的评价方法 ， 义 。94定义 “教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进 注重形成性评价 ，并以此作为质量监控和优化教学系统与教学 行设计 、开发、利用 、管理和评价的理论与实践”。从定义中不难 过程的主要措施 。其中．要重视以事先确定的行为 目标为参照 看出教育技术的研究对象是有关的过程和资源。如图1所示。 标准的评价方法 ，向学习者本人提供有关学 习进步的情况 ，以 便及时调整学习步伐 。 1．2 坂元 昂的观点 1971年．日本学者坂元昂曾给教育技术设定过3个领域的 研究课题。①利用 自然科学和丁程技术的成果 ，研制高效适用 的教学媒体或工具 ，其内容又分为视听教育研究和教育信息技 术研究两个方面 ；②利用心理科学关于学习理论的成果 ，研究 教学 内容的组织安排和教学方法的选择使用 ，以提高教育效果 方面的课题。如欧美各国的程序学 习、发现学习 、小分队教学和