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实验班第五次解题报告 6.1大声念出咒语吧~ ★实验任务 萌萌哒萝莉小姑凉跟小光头一起玩 LOL，可是更萌的小光头总是大声哭着抢走小姑凉的 蓝爸爸，萌萌哒小姑凉因此被对面讨厌的狐狸欺负，于是萌萌哒萝莉小姑凉生气了，决定想 一个办法能不要跟小光头抢就有蓝爸爸（想太多了少年- -||）。小姑凉找到了提莫的爷爷（卖 装备的老爷爷），老爷爷告诉他，每次只要她倒着念出他给的咒语就能有蓝爸爸，可是小姑 凉还小，你能帮帮她么？ ★数据输入 输入第一行包括一个正整数 N，表示有 N 句咒语。 接下来 N 行每行包含一个字符串（长度小于 100，仅包含小写字母）每个字母表示该句 咒语。 ★数据输出 输出为 N 行。 每行为小姑凉应念的咒语顺序。 输入示例 输出示例 2 abcd dcba sama amas 思路 题意为输出一个小于100的字符串而具体长度是不确定的，因此只要能求出其具体长度后将其倒输出即可，这里只要用strlen来确定字符串的长度就好。 AC代码 ?#includestdio.h?? #includestring.h?? int?main()?? {?? ????char?ch[100],temp;?? ????int?N,i,j,m;?? ????scanf(%d,N);?? ????for(i=1;i=N;i++)?? ????{?? ????????scanf(%s,ch);?? ????????for(j=strlen(ch)-1;j=0;j--)?? ????????{?? ????????????printf(%c,ch[j]);?? ????????}?? ????????printf(\n);?? ????}?? ????return?0;?? }? 6.2为了蓝爸爸！ ★实验任务 因为每次都被小光头抢走蓝爸爸，为了抢到蓝爸爸，小姑凉决定努力提高自己的法术， 提莫的爷爷告诉她去上数学课（数学课有什么用啊喂！(#`O`) ？！）老师给了小姑凉了 N 个从 2 开始的连续偶数，要求它们每 M 个整数计算出平均值，并输出。小姑凉从小就在玩 火，从来没上过数学课，这对她来说太难了，太难过了，该死的数学课总是让人想哭，你能 帮帮它们么？ ★数据输入 输入包括两个整数 N(=100)和 M ★数据输则以实际个数计算出 输出每 M 个连续偶数的平均值，末尾不足 M 个按实际个数计算输出。 输入示例 输出示例 3 2 3 6 ★Hint 样例中 3 个连续偶数为 2 4 6，每 2 个整数计算平均值，不够的按实际个数计算输出 （2+4）/ 2 = 3 （6）/ 1 = 6 思路 分开讨论M是否等于1。M等于1时直接输出每个数就好；M不等于1再分开讨论N能否被M整除与N与M的大小关系。 AC代码(一) ?#includestdio.h?? int?main()???? {???? ????int?a[100],M,i,N;???? ????scanf(%d%d,N,M);?? ????a[0]=2;????? ????if(M!=1){??? ????if(N%M==0NM)???? ????{???? ????????for(i=1;i=N-1;i++)???? ????????{???? ????????????a[i]=a[i-1]+2;???? ????????????if((i+1)%M==0)???? ????????????printf(%d?,(a[i]+a[i-M+1])/2); }???? ????}???? ????else?if(N%M!=0NM)???? ????{???? ????????for(i=1;i=N-1;i++)???? ????????{???? ????????????a[i]=a[i-1]+2;???? ????????????if(i=N-1-N%M)???? ????????????{???? ????????????????if((i+1)%M==0)???? ????????????????printf(%d?,(a[i]+a[i-M+1])/2);???? ????????????}???? ????????????else?if(iN-1)continue;???? ????????????else?? {????? ????????????????if(N%M==1)???? ????????????????printf(%d?,a[N-1]);???? ????????????????else???? ????????????????printf(%d?,(a[N-N%M]+a[N-1])/2);???? ????????????}