民办高等医学院校开放式化学实验教学模式初探.pdf

民办高等医学院校开放式化学实验教学模式初探 口孙利君周建波罗春花 (长沙医学院湖南·长沙410219) 摘要：目前高校化学实验教学主要是传统的验证式教学。传统的化学实验教学存在着诸多不尽人意的地方， 影响实验教学的实际效果。本文结合我校化学实验教学现状出发，从实验时间、实验内容、教学方法和手段、实 验考核四个方面进行化学实验的开放式教学研究。并对开放式化学实验教学的优点进行总结。其目的在于探 究激发医学生学习化学的兴趣，培养医学生严谨认真科学的态度，激发医学生创新意识和提高创新能力。培养 具有良好的传统医生素质的医务工作者。 关键词：民办医学院开放式实验教学创新能力 提高能力 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1007·3973(2009)12·155·02 化学是一门以实验为基础的自然科学，化学是医学，特别 学实验教学班级授课制，实验教学不再统一安排实验课表。实 是临床医学、药学和药物制剂等专业的重要的基础课程。学 验室定期公布实验的内容、时间、仪器和设备等基本情况，学 好化学对医学生具有非常重要的意义。而化学实验教学是化 生可以打破班级和专业的界限，根据各自的学习进度、要求和 学教学中最关键的一个环节。通过实验教学使学生加深对化 兴趣在与开放式化学教学指导老师联系的前提下，自由安排 学理论知识的理解，巩固化学知识，熟练掌握化学实验操作技 决定何时在实验室独立完成所规定的内容。 能o，培养学生观察问题，分析问题、解决问题的能力；塑造学 (2)实行实验内容的开放：开放式化学实验打破传统实验 生严谨认真科学的态度，养成学生实事求是的科学作风，激发 教学的局限，引入反映现代化学科技发展的新知识，新技术， 学生创新意识和提高学生的创新能力。 新实验方法，以先进的实验教学内容和贴近生活的实验(番茄 作为民办医学高等院校，我们也在致力于开放式化学实 中维生素C含量的测定，微波法制各阿司匹林，芹菜中膳食纤 验教学的研究。作为培养全科医学人才的民办高校，培养未 维素的提取，蔬菜中残余农业含量的测定等实验)激发学生学 来优秀的医冕工作者必须具备“人文心，科学脑”，这也是时代 习的积极性。 对医务工作者的新要求。因此除了需要培养医学生良好的观 (3)实行实验形式的开放：形式的开放就是打破传统化学 察能力，思考能力，分析问题，解决问题的能力和严谨的科学 实验讲授型实验教学模式，在实验教学过程中引入计算机多 态度，还要培养他们具备良好的耐心，能够与时俱进的科学精 媒体技术、计算机网络技术、虚拟实验技术等现代化的教学手 神，思维创造能力和一定的科研能力，为以后走入社会成为一 段，促进虚拟、仿真实验。与实际实验的有机结合和，大大降 名优秀的医务工作者打下坚实的基础。 低实验教学的消耗，从而最大限度地提高开放实验教学的效 l开放式化学实验教学的重要意义 果和质量o。对于实验时问较长、毒性较大、污染较严重的实 目前，国内高校化学实验教学主要以传统的验证式教学 验，采用计算机多媒体系统进行仿真实验，把实验过程清晰地 为主。教师编写好实验指导书，做好实验准备甚至调试好实 展现给学生，同时伴随教师精辟的讲解，获得更好的实验效 验装置和仪器。实验前，教师对操作步骤进行讲解，甚至对实 果@。 验过程中出现的问题和即将出现的问题加以解释。学生只需 (4)实验考核的开放：对开放式实验的考核打破传统化学 按照统一的实验设计思路和方法一步一步进行实验，完成实 实验考核重在对实验结果、实验数据处理的局限。选用灵活 验项目，把实验数据填入统一的表格中，按照统一的方法处理 的考核方式：实验笔试、实验操作、答辩、开卷考试、选做等对 实验数据，得出结论。这种“填鸭”式的实验教学方法过于拘 学生进行考核：其次利用专业的化学软件将实验结果进行了 泥形式，只重视对课本理论知识的验证，过多地强调实验的结 考核：防止篡改数据考生实验结束后立即将数据输入电脑，这 果和结论，而忽视了实验的设计、方法、步骤和过程。严重束 样使成绩更加真实和公平。成绩由电脑计算给出，大大减轻 缚了学生的思维，抑制了学生的创造性。对培养学生发现问