探索校企合作长效机制 搭建工学结合育人平台.pdfVIP

2010年 2月 石家庄职业技术学 院学报 Fcb．20l0 第22卷第 l期 JournalofShijiazhuangVocationalTechnologyInstitute Vo1．22 No．1 文章编号 ：1009．4873(2010)O1—0004—03 探索校企合作长效机制 搭建工学结合育人平台 梁 慧 社 (石家庄职业技术学院 办公室，河北 石家庄 050081) 摘 要：探索校企合作长效机制，搭建工学结合育人平台，是石家庄职业技术学院教育教学改革的重要内容。 近年来，学院将企业引入校 园，建设校 内生产性实训基地 ；校企共 同投资，建设校外顶 岗实训基地 ；引入企业的真实 项 目，开展项 目引导的教学组织方式改革 ；了解企业需求 ，建立稳定的顶岗与就业基地 。提 出了“人才”供给与需求 是校企合作的纽带，技术更新与应用是校企合作 的动力，校企双方合作框架的构建、组织机构及制度 的完善是合作 成功的有力保障的基本构想。对工学结合人才培养模式下的课程体系构建、教学组织、教学团队建设、学生学习能 力培养等方面进行 了探索。 关键词 ：校企合作 ；工学结合；长效机制；石家庄职业技术学院 中图分类号：G718．5 文献标识码：A 高职教育肩负着培养面向生产 、建设、服务和管 根据专业群的特点，石家庄职业技术学院对校企合 理一线需要 的高技能人才的使命。实现这一 目标的 作模式进行 了多方面的探索，既有成功的经验，也有 有效途径就是要大力推行校企合作、工学结合的人 对 问题的思考 。 才培养模式。石家庄职业技术学院在办学过程中不 1．将企业引入学院，校企共建实训基地 断地探索和实践，力求建立起校企合作的长效机制， 石家庄职业技术学院依托学校 的资源 ，引入企 为实现人才模式的改革提供平台。 业进 行合作 ，为学生提供生产性的实训环境。从 一 、 校企合作模式的探索与实践 2004年开始 ，石家庄职业技术学 院与河北新龙科技 校企合作是职业教育的一个特色，也是当今职 股份有限公司进行合作 ，共建了软件学院；为了强化 业教育改革与发展的一个方 向。通过校企合作，高 学生的实训 ，又将企业的软件工厂引入学校 ，成为校 职院校能提高学生实践动手 能力 ，培育高技 能型人 内的生产性实训基地 。几年的实践表明，企业项 目 才 ，实现所培育人才从学校到社会 “无缝对接”的目 的引入 ，企业文化的融人，特别是企业技术人员对学 标；而企业则能获得订单式培养的高技能型人才，加 生的具体指导 ，对学生职业能力和职业素质的培养 快知识更新，培育技术创新能力并提升 自身的竞争 起到了积极的作用。2007年，机 电工程系与石家庄 力。日本著名学者青木昌彦认为，校企合作是 “通过 市新华区东胜电子设备厂进行合作 ，将企业设备和 分属不同领域的两个参与者——大学与产业的相互 生产任务带进学校 ，在学校 的实训车间开展真实生 作用所产生的协同效应来提高大学与产业各自潜能 产，师生参与产 品的生产过程。校内实训基地融人 的过程。”…为了提高学生的实践能力和综合素质， 了真实的生产要素 ，创造了贴近实际工作 岗位的场 收稿 日期 ：201002．01 作者简介：梁慧社(1957一)，男，河北鹿泉人，石家庄职业技术学院院长，教授，博士 第 1期 梁慧社 ：探索校企合作长效机制 搭建工学结合育人平 台 5 景 ，营造了真