提高政治课堂教学实效，培养高素质学生.pdfVIP

2010．3(总第60期) 新课程标准适应了社会发展和学生 意感情投资，心中有学生，经常走近学 一 、 注重情感沟通，建立和 成长的需要 ，注重学生思维、情感和行为 生，与他们沟通。在非课堂的环境下师生 方式的培养，突出思想品德教育的针对 谐的师生关系 更容易真诚交流；特别是关注生活和学 性 、实效性、主动性。这对我们思想政治 教学工作面对的是活生生的人 ，它 习方面有困难的学生 ，问一问情况 ，鼓舞 课教师来说既是转变教育观念 的好机 是培养教育人的工作。所谓 “亲其师，信 学生的信心，缓解心理压力……只要你 遇，也是改革传统教学模式的严峻挑战。 其道”，只有让学生喜欢你 ，他们才会喜 真心爱学生，学生也会真心爱戴你。和谐 为了认真贯彻落实新课标精神，在教学 欢上你的课 ，只有他们喜欢听你讲课 ，你 的课堂，是一切教学效果的前提。 实践中，我尝试采用以下方式 ，以求提高 的一切教学设计才会有效果。要解决这 二、遵循教育规律，探索有 政治课教学的实效性 ，体现为学生终身 一 问题，一方面要不断提高 自身修养，用 效教学方法 发展服务的目标。 你的人格魅力吸引学生 ；另一方面要注 提高政治课堂教学实效，培养高素质学生 王先军 新课程改革提倡的教学方式和学习 用和学生的主体作用得到充分发挥，师 (5)尝试开设 以政治课为主导的研 方式的转变是可以肯定的，而提高教学 生配合默契 、融洽，让课堂活而不空 ，实 究性学习活动，创设社会课堂。这既顺应 实效性的关键是做好教学方式的选择 ， 而不死 。 了学生主体性学习方式的变革，又实现 对不同的教学内容采取有针对性的适合 (3)突出创设问题情境 ，唤起学生的 了新课改的要求 ，体现出政治课在关注 的教学方法。 求知欲望和想象力，感悟领会 ，注重落 社会、关注人类发展问题上的得天独厚 (1)采用学案导学 ，逐步培养学生的 实。结合政治学科的实际，选取有代表性 的优势。在哲学教学中，我还特别注意将 基本学习能力。在具体教学过程中，充分 的社会生活中的实践，或者利用语文、历 本校美术特色的实际与哲学的教学结合 重视学生的主体地位，放手让学生 自己 史、地理、音乐等其他学科为我们的教学 起来，充分利用学生的美术特长，设置情 主动地学习。根据本校是美术特色学校 服务 ，运用多媒体技术把色彩、动画、音 境让学生在课堂中作画。例如结合青岛 的实际情况设计学案，将授课 内容分为 效等有机地结合起来，真正做到 “图文并 素有 “万 国建筑博览会”的特点，根据学 不同板块，体现创设问题情境，把握主干 茂”，使学生身临其境 ，轻松 自然地把理 生的专业特长 ，组织学生开展了 “青岛建 知识，突破重难点问题 ，学生 自行总结知 论转化为知识和能力，从而收到良好的 筑风格分析及展望”的研究性学习活动， 识体系、典型习题、认知升华等不同要 效果。 以班级为单位 ，自制多媒体研究成果 ，参 求。布置学生提前预习课本，通过使用学 (4)关注学生的动态学习过程 ，在细 加评比。这一活动立足于乡土材料，注入 案帮助学生获得学习线索和方法，引领 微处引导学生养