家园沟通有绿卡.pdfVIP

．嗣l宙 尊重是前提 老师是一个平凡却伟大 的职业 ，尤其幼儿教师 ，他 们照料孩子们的一 日生活 ．和孩子们快乐地游戏 ，给孩 子们科学的启蒙教育 ．教孩子们做人和做事 。正是有了 他们的辛勤付出．孩子才能更加健康快乐地成长，家长 才能更放心地做 自己的事情。所 以，我们首先应该做的 是尊重老师、感谢老师。微笑可 以传播 尊重也可以传 递 ．家长对老师 的尊重必然也会换来老师对家长 的尊 重 ，有了尊重就有了理解、信任和包容 也就打开了家 长和老师沟通 的心灵 一切问题都会迎刃而解 。 坦诚是桥梁 ．目嗣徽 活加巧妙 家长都爱 自己的孩子 有时家长很难做到完全客观 家长和老师沟通最常利用的是接送环节 ．但 地认识和评价 自己的孩子 。所 以，在与老师沟通 的过程 节老师很忙碌 ，再加上家长也多．有些 问题无法犀 中．家长要坦诚面对 ．既要 自信地让老师了解孩子的优 入交谈 所 以家长要主动和老师单独预约时间。 点 ，也要真诚地和老师共 同面对孩子 自身存在的问题。 长还可 以利用写纸条 ．写信 、发短信 的方式 向老 只有如此 ．老师也才方便和家长进一步共 同探讨 ，寻找 提出要求和期望 ，提醒老师注意。节假 日或者老 更有效的教育措施，帮助孩子更好地成长。 时如果也能记得给老师发个短信 、打个 电话表示复 祝福，会更加促进彼此之间的感情。 咬 被动变主动 老师一般都会主动和家长沟通孩子当天或者近期的 司宙 利用家园栏 发展表现 但有时针对个别孩子 的个别问题 ．家长们或 教室外面一般都会设置家园栏，这里有老师 许还需要了解更详细的信息或者得到老师的具体帮助和 计和展示的班级活动 以及教育的内容，还有对家_} 指导 ，这时 ．就要家长有主动找老师沟通 的意识 了。没 示和建议 家长可 以从 中把握家庭教育的方 向车 有老师会拒绝家长的主动沟通 相反 被动等待只会错 点 ，从而在家庭生活 中为孩子提供家园一致的环与 过最佳教育时机 ．老师还会认为你不关注孩子 ．不重视 导。当然 家长也可 以积极主动地参与到家园栏自 对孩子的教育呢。 中，比如提供与当前 内容或活动相关的材料作为卒 介绍 自己的经验 ，发表 自己的思考和感悟 ，与老 及时才有效 育儿话题 家长和孩子都将从 中受益 。除此之外 ， 孩子的成长是在老师和家长共 同努力下实现的．在 幼儿园都开通有00群或者班级博客 ．利用这样白 孩子取得进步时．家长要记得引导孩子与老师分享 ， 化手段 家长可以和老师沟通得更便捷、更深入 感谢老师 ，老师 内心也会感到欣慰与快乐 ，从而给孩 子更多的关注；当家庭生活发生大的变化，或者遇到困 q宙 孩子适度参与 难和问题时，家长也要及时向老师诉说或者找老师了解 家长和老师沟通 时如果是对孩子进行表扬 情况，认真听取老师的建议．获得老师的帮助尽快解决 励 ．最好能当着孩子的面说 ．这样默契的配合表支 问题 ；如果和老师发生摩擦 产生矛盾．也要及时通过 会令孩子感到开心，从而更加强化他所取得的进之 沟通消除误解 ．一定不要把委屈或者意见积压在心里 反 如果要涉及孩子的缺点和或者某些 问题，那衷 否则会影响对老师或者幼儿园的态度和认识 从而使得 开孩子 ．否则会伤害孩子的 自尊心，不仅不会促 家园沟通变得不畅，对孩子的身心健康也会带来不 良影 生改变 ．反而还会引起他 的逆反 ．甚至对家长和 响。 间的沟通更加敏感排斥，带来不好的影响。■ 32