当代中国发展观历史嬗变及现实启示——“科学发展观” 哲学思考.docVIP

. . 　　 当代中国发展观的历史嬗变及现实启示——“科学发展观”的哲学思考 本文档下载自HYPERLINK /文档下载网，内容可能不完整，您可以复制以下网址继续阅读或下载： HYPERLINK //d569799295.html 当代中国发展观的历史嬗变及现实启示— —“科学发展观”的哲学思考 第19 卷第3 期太平洋学报 年3 月PACIFICJOURNAL .19.No.3 l1 当代中国发展观的历史嬗变及现实启示 —— 科学发展观的哲学思考 唐少莲齐久恒 (1.广东石油化工学院,广东茂名525000;2.中山大学,广东广州510275) 摘要:当代发展观的演进主要经历了经济增长型发展观,社会变革型发展观, 文化进步 型发展观,可持续型发展观和科学型发展观五个阶段.从发展价值观来分析, 科学发展 观为我们提供了一条既合目的性又合规律性的道路,从而实现经济领域的创新型 发展,社会领 域的和谐化发展,文化领域的人性化发展,政治领域的民主化发展和生态领域的可 持续发展的 有机统一,并在发展认识论,发展方法论和发展价值观等方面为我们提供了深刻的 启示. 关键词:当代社会;科学发展观;历史嬗变;现实启示 中图分类号:1)60 文献标识码:A 文章编号:1004—8049(2011)03～0001—16 发展观就是从哲学视角对发展问题进行深 入思考,是人们关于社会发展的根本观点和根 本看法,是指导人们观察,思考,解决重大发展 问题并自觉进行发展实践的基本原则.发展观 具体包含三个主要方面的内容:发展认识论,发 展方法论和发展价值观.在现阶段对发展观的 演变历程进行历史回顾,对社会发展理论的得 与失进行哲学反思,并以此为借鉴,为我国社会 主义现代化建设提供一种有益的启示,无疑具 有重要的理论价值和时代意义. 一 ,西方社会发展观的历史回顾 随着社会的变迁,实践的发展,以及人类发 展意识的不断觉醒和强化,人们对发展内涵的 认识和理解也在不断地演变和深化,从而相应 地形成了不同的发展观.从第二次世界大战以 来,西方社会发展观总体上经历了经济增长 型发展观,社会变革型发展观,文化进步 /d569799295.html 型发展观和可持续型发展观四个不同的 阶段. .1 孕育阶段:20 世纪4O 年代中期至6O 年代 中期的经济增长型发展观 经济增长型发展观的诞生源自于全球经 济发展的需求.第二次世界大战结束后,广大 发展中国家充分意识到自己的落后并迫切希望 改变自身落后的经济面貌,迅速跟上时代的步 伐,在较短时间内实现经济增长,产生了追求经 济增长的强烈愿望.因此,在这种背景下,经 济增长型发展观应运而生.这种发展观最显 着的特点就是把经济增长的手段性意蕴直接等 同于社会发展的目的性意蕴,认为经济增长便 收稿日期:2010-10-07;修订日期:2010—12.20. 作者简介:唐少莲(1971--),男,湖南双峰人,广东石油化工学院思政部副教授,哲学 博士,主要研究方向:中国管理哲学,政治哲学,伦理 学等;齐久恒(1984 一),男,江西上饶人,中山大学教育学院博士研究生,主要研究方 向:马克思主义理论与当代社会发展理论. 太平洋学报第19 卷 是发展,没有把发展和经济增长区分开来,视单 一 的经济增长和物质财富的增加为发展的元价 值,把目光主要集中在物上,并把国民生产总 值及人均国民收入的增长作为衡量社会发展的 基本尺度,似乎只要实现了经济增长,社会财富 就会增加,而社会只要财富增加了,其政治的民 主,文化的发展,贫困的消除,平等的扩大和社 会的进步等其他的一切均可达成.这种单线发 展观所导致的结果就是人与社会的片面,畸形 发展,从而出现了社会关系的物化和人的异化. .2 变革阶段:从2o 世纪6o 年代末至70 年代 末的社会变革型发展观 社会变革型发展观所产生的直接诱因就 是经济增长理论的缺陷.由于在简约的经济增 长理论的指导下,许多发展中国家并没有实现 预期的目标,相反,出现了分配不公,贫富悬殊, 腐败滋生,政治动荡等严重的社会问题.于是 人们开始对/d569799295.html发展等同于经济增长的发展理论进 行质疑和批判.在肯定经济增长的基础上,应 更多地关注发展中的质的变化,认为发展应该 是建立在经济增长基础上的社会多维变化的过 程.美国发展经济学家托达罗(Todaro)指出: 发展不纯粹是一个经济现象.从最终意义上 说,发展不仅仅包括人民生活的物质和经济方 面,还包括其他更广泛的方面.因此,应该把发 展看为包括整个经济和社会体制的重组和重整 在内的